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主题班会设计：网络安全教育

一、班会主题

清朗网络，你我同行——网络安全伴我行

二、班会背景与意义

随着信息技术的飞速发展，网络已深度融入我们学习、生活的方方面面，成为不可或缺的工具。然而，网络在带来便利的同时，也潜藏着诸多不易察觉的风险。个人信息泄露、网络诈骗、不良信息侵蚀、网络沉迷以及网络欺凌等问题，正以各种形式影响着青少年的身心健康和成长环境。

本次主题班会旨在引导同学们树立正确的网络安全观，了解网络安全的重要性，识别常见的网络安全风险，掌握基本的网络安全防护技能，提高自我保护意识和能力，共同营造一个健康、文明、安全的网络空间。

三、班会目标

1.认知层面：帮助学生了解当前网络安全的基本态势，认识到网络安全并非遥不可及，而是与每个人息息相关；知晓常见的网络安全威胁类型及其危害。

2.技能层面：引导学生学习并掌握一些实用的网络安全防护方法，如设置安全密码、辨别钓鱼网站、保护个人信息、文明理性上网等。

3.意识与责任层面：增强学生的网络安全防范意识和自我保护能力，培养学生的网络道德素养，使其自觉抵制网络不良信息，承担起维护网络安全的社会责任。

四、班会对象

初中生/高中生（可根据具体年龄段调整案例深度与互动方式）

五、预计时长

45分钟

六、班会准备

1.主持人：班主任或学生干部（提前进行沟通和简单培训）。

2.素材收集：

*准备1-2个与学生年龄相仿的网络安全事件案例（如账号被盗、遭遇网络诈骗、个人信息被滥用、网络欺凌等，注意案例的教育意义和适度性，避免引起恐慌）。

*制作PPT课件，内容包括：网络安全的重要性、常见网络风险图示、防护小贴士、相关法律法规条文节选（如《网络安全法》中与个人相关的条款）、文明上网公约等。

*准备一些网络安全知识问答题卡片或小纸条。

*可选：准备情景剧表演的简单道具（若设计此环节）。

3.场地布置：教室，确保多媒体设备正常运行。

七、班会实施流程

（一）导入：触目惊心，网络安全离我们有多近？（约5分钟）

*主持人开场：以轻松的话题切入，如“同学们，我们每天都会使用网络做些什么呢？”（引导学生自由发言：聊天、学习、娱乐、购物等）。

*案例警示：主持人简述一个精心挑选的网络安全事件案例（或播放一段简短的新闻报道视频），提问：“这样的事情，会不会发生在我们身边？”引发学生初步思考，点明网络安全的重要性，自然导入班会主题。

（二）探究：“陷阱”重重，我们面临哪些网络风险？（约15分钟）

1.小组讨论与分享：

*主持人提出问题：“结合我们的日常上网经历，大家觉得网络世界里可能存在哪些安全‘陷阱’？”

*将学生分成4-5人小组，进行5分钟左右的讨论，鼓励他们尽可能多地列举。

*各小组推选代表发言，分享讨论结果，主持人将关键词记录在黑板或PPT上。

2.主持人归纳与深化：

*根据学生的发言，主持人结合PPT，系统梳理常见的网络安全风险类型，并进行简要解释和补充：

*个人信息泄露：如随意填写问卷、过度授权APP权限、在社交平台泄露隐私信息等导致姓名、电话、住址、身份证号等被不法分子获取。

*账号与密码安全：弱密码、密码过于简单、多个平台使用相同密码导致账号被盗。

*网络诈骗：如冒充熟人借钱、中奖诈骗、游戏币交易诈骗、虚假购物诈骗等。

*不良信息侵蚀：暴力、色情、谣言、仇恨言论等不良信息对身心健康的影响。

*网络沉迷与身心健康：过度沉迷网络游戏、短视频等，影响学习和生活，甚至引发心理问题。

*网络欺凌：通过网络进行谩骂、诽谤、人肉搜索、传播他人隐私等。

*恶意软件攻击：如病毒、木马、勒索软件等。

*案例剖析：针对1-2种典型风险（如网络诈骗或个人信息泄露），结合更具体的小案例或情景模拟（可由学生表演简单情景剧），让学生更直观地感受风险的具体表现和危害。

（三）行动：守护自己，我们能做些什么？（约15分钟）

*“安全小贴士”大家谈：

*主持人引导：“面对这些潜在的风险，我们并非束手无策。那么，我们应该如何保护自己，安全文明上网呢？”

*鼓励学生结合前面讨论的风险，提出对应的防范措施。

*主持人总结与补充“网络安全防护指南”：

*密码安全：使用复杂密码（字母、数字、符号组合），定期更换，不同平台使用不同密码；开启双重认证。

*警惕网络诈骗：不轻信陌生人的信息，不贪图小便宜，遇到可疑情况及时与家长、老师沟通或报警。

*文明理性上网：学会辨别网络信息真伪，不造谣、不信谣、不传谣；尊重他人，不发表攻击性言论，拒绝网络欺凌；合理安排上网时间，防止沉迷。

*软件与系统安全：及时更新操作系统和应用软件；安装正规的杀毒软件；不连接无密码的陌生Wi