幼儿园中班美术趣味折纸教案 (2).docxVIP

幼儿园中班美术趣味折纸教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程遵循《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》的基本原则，以培养幼儿审美情趣、动手能力和创新意识为目标。在知识与技能维度，本课的核心概念包括折纸的基本技巧和创意设计，关键技能包括折纸的基本步骤和技巧的掌握，以及创意折纸的设计与应用。在过程与方法维度，本课倡导以幼儿为主体，通过观察、实践、反思等环节，引导幼儿自主探索和体验折纸的乐趣。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课注重培养幼儿的耐心、细心、合作精神以及审美能力，提升幼儿的创新意识和创造力。本课内容与幼儿园美术课程体系中的“手工制作”单元紧密相连，为后续学习折纸、剪纸等手工技艺奠定基础。

2.学情分析

中班幼儿正处于认知发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇，动手操作能力逐渐增强。在已有知识储备方面，幼儿对折纸有一定的了解，但缺乏系统性的学习。在生活经验方面，幼儿对折纸活动有一定的兴趣，但缺乏创新意识。在技能水平方面，幼儿的动手操作能力较强，但创意设计能力有待提高。在认知特点方面，幼儿注意力集中时间较短，需要教师引导和鼓励。在兴趣倾向方面，幼儿对动手操作和创意设计活动较为感兴趣。在可能存在的学习困难方面，幼儿可能对折纸的基本步骤和技巧掌握不够熟练，需要教师耐心指导。针对以上学情，教师应注重培养幼儿的动手操作能力和创新意识，引导幼儿在折纸活动中体验快乐，提升审美情趣。

二、教学目标

1.知识目标

在本次幼儿园中班美术趣味折纸活动中，知识目标旨在帮助幼儿建立起对折纸艺术的基本认知。幼儿将通过学习，识记基本的折纸术语，如“折”、“对折”、“翻转”等，并能够描述简单的折纸步骤。此外，他们将理解折纸的原理，如对称性和空间结构，并能够比较不同折纸作品的相似之处和不同之处。通过这样的学习，幼儿能够形成对折纸艺术的基本认识，并在实践中应用这些知识。

2.能力目标

能力目标侧重于培养幼儿的动手操作能力和创造性思维能力。幼儿将通过实践操作，学习并掌握基本的折纸技巧，如折纸的基本步骤和技巧的运用。同时，他们将有机会通过设计个性化的折纸作品，发展创造性思维能力。具体目标包括：能够独立完成指定的折纸作品，并在过程中展示出一定的技巧和创造力；能够与他人合作，共同完成更复杂的折纸任务。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养幼儿对美术活动的热爱和对美的感知。通过折纸活动，幼儿将体验到创造的乐趣，培养耐心和细致的品质。具体目标包括：激发幼儿对折纸活动的兴趣，让他们在活动中感受到成功的喜悦；培养幼儿的审美情趣，让他们学会欣赏和评价自己的作品以及他人的作品。

4.科学思维目标

科学思维目标旨在通过折纸活动，培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。幼儿将通过观察折纸的过程，学习如何将实际问题抽象为模型，并通过操作模型来解决问题。具体目标包括：能够观察折纸过程中的变化，提出假设并验证；能够运用逻辑推理，分析折纸作品的结构和设计原理。

5.科学评价目标

科学评价目标关注幼儿对学习过程的自我反思和对作品质量的评价能力。幼儿将通过自我评价和同伴评价，学会如何根据既定的标准来评价自己的作品。具体目标包括：能够反思自己在折纸过程中的学习经历，识别自己的进步和不足；能够运用评价量规，对同伴的折纸作品给出具体、有建设性的反馈。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让幼儿掌握基本的折纸技巧，并能够将这些技巧应用于创作简单的折纸作品。重点内容包括折纸的基本步骤、对称性的理解和应用，以及如何通过折叠创造出立体效果。这些技能是幼儿进行折纸创作的基础，对于培养他们的动手能力和审美能力至关重要。

2.教学难点

教学难点在于引导幼儿理解和应用折纸中的空间概念，尤其是在折叠过程中如何保持对称性和准确性。此外，难点还包括如何激发幼儿的创造力，鼓励他们设计出富有想象力的折纸作品。这些难点对于幼儿来说可能较为抽象，需要通过直观的教学方法和丰富的实践机会来克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含折纸步骤的动画演示。

教具：准备不同类型的折纸模板和彩色纸张。

实验器材：确保每位幼儿都有足够的折纸用纸。

音频视频资料：收集展示折纸艺术作品的视频。

任务单：设计引导幼儿逐步学习折纸的步骤卡。

评价表：准备评价幼儿折纸作品的评分标准。

学生预习：要求学生预习折纸的基本知识。

学习用具：提供彩色画笔和剪刀。

教学环境：安排小组座位，确保足够的光线和空间。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设

为了激发幼儿对美术趣味折纸的兴趣，我选择了《奇妙森林》的故事作为导入。首先，我播放了一段关于森林生态的视频，视频中展示了各种各样的树木和动物，营造出一种神秘而美丽的氛围。接着，我向幼儿们介绍了