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小学科学趣味实验教学计划模版

一、课程基本信息

*课程名称：小学科学趣味实验探究课

*适用年级：（可根据实际情况填写，如：三年级/四年级）

*课程性质：必修/选修（根据学校实际情况选择）

*课时安排：（例如：每周1课时，每学期XX课时）

*授课教师：

二、课程目标

（一）知识与技能

1.通过一系列趣味实验，引导学生初步感知和理解基础的科学现象和简单的科学原理，如力、光、热、电、磁、声音、物质的变化等。

2.帮助学生认识常见的实验器材，学习基本的实验操作方法，如观察、测量、搅拌、过滤等，并能在教师指导下规范使用。

3.培养学生初步的观察能力，学会运用感官（眼、耳、鼻、手等）或简单工具进行有目的的观察，并能简单描述观察到的现象。

4.引导学生学习简单的实验记录方法，能用文字、图画、表格等形式记录实验过程和结果。

（二）过程与方法

1.体验科学探究的基本过程，包括提出问题、作出假设、设计实验、动手操作、观察记录、分析现象、得出结论等。

2.培养学生乐于动手、勤于思考的习惯，鼓励学生在实验中发现问题、积极思考、主动探究。

3.学习与同学合作完成实验任务，培养初步的合作意识和沟通能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养学生对科学的好奇心和探究兴趣，让学生体验科学实验的乐趣。

2.培养学生认真、细致、实事求是的科学态度，以及安全实验的意识。

3.引导学生感受科学与生活的密切联系，初步认识科学技术对社会生活的影响。

4.鼓励学生大胆尝试，勇于创新，不怕失败，培养科学精神。

三、教学重点与难点

*教学重点：

1.引导学生积极参与实验过程，体验科学探究的乐趣。

2.帮助学生掌握基本的实验操作技能和观察、记录方法。

3.使学生初步理解一些简单的科学现象和原理。

*教学难点：

1.如何有效激发所有学生的探究兴趣和主动性。

2.引导学生从实验现象中抽象概括出科学道理。

3.培养学生良好的实验习惯和安全意识。

4.如何根据学生的认知水平设计和实施难度适宜的探究活动。

四、教学准备

*教师准备：

1.实验器材与材料：根据每节课的具体实验内容，提前准备并检查所需的仪器、药品、材料等，确保数量充足、安全可用。例如：烧杯、试管、酒精灯、放大镜、各种常见的生活物品（如气球、纸张、绳子、种子等）。

2.教学资源：制作PPT课件、准备相关的图片、视频资料，或设计简单的板书。

3.安全保障：准备必要的安全防护用品（如护目镜、手套等），并对实验过程中可能存在的安全隐患进行预判和防范。

*学生准备：

1.学习用品：科学笔记本、铅笔、橡皮、尺子等。

2.实验材料：根据教师要求，提前准备一些简单的个人实验材料。

3.预习：鼓励学生对将要进行的实验主题进行初步思考或查阅资料。

五、教学过程设计（以单次课为例，可根据单元主题系列化设计）

（一）情境导入，激发兴趣(约X分钟)

*方式：故事、提问、小游戏、生活现象观察、展示奇特物品等。

*目的：创设与本课实验相关的情境，提出引人入胜的问题，激发学生的好奇心和探究欲望，自然导入本课主题。

*示例：（以“空气是否有重量”为例）教师可提问：“同学们，我们每天都生活在空气中，那你们觉得空气是实实在在存在的东西吗？它有重量吗？今天我们就通过几个小实验来一探究竟。”

（二）探究新知，动手实践(约X分钟)

*1.提出问题，猜想假设：

*引导学生围绕导入的情境或现象，提出自己想探究的问题。

*鼓励学生根据已有的经验对问题答案进行大胆猜想和假设。

*2.制定方案，明确步骤：

*教师引导学生思考：如何通过实验来验证我们的猜想？

*师生共同讨论或由教师示范讲解实验的基本步骤、操作要领和注意事项（特别是安全注意事项）。

*明确实验观察的重点和记录的要求。

*3.动手操作，观察记录：

*分组合作：学生分组进行实验，教师巡视指导，关注学生的操作规范和安全。鼓励小组成员分工合作，共同完成任务。

*细致观察：引导学生运用多种感官仔细观察实验过程中的各种现象，并及时、准确地将观察到的信息（如颜色变化、形状变化、产生的声音、气味等）记录在科学笔记本上（可用文字、图画、符号等）。

*教师指导：对操作有困难的学生给予帮助，对不规范的操作及时纠正，引导学生思考异常现象产生的原因。

*4.分析讨论，得出结论：

*实验结束后，组织学生以小组为单位汇报实验现象和记录结果。

*引导学生对实验现象进行分析、比较、讨论，思考现象背后的原因。

*鼓励学生大胆表达自己的看法，教师适时点拨