部编人教版五年级语文下册古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》公开课教学课件.pptxVIP

四时田园杂兴（其三十一）

［宋］范成大;?古诗三首

?祖父的园子

?月是故乡明

?*梅花魂

习作那一刻，我长大了。

;本组课文的主题：

本单元的课文主要围绕“童年故事”这个人文主题编排。忆“童年往事“，探寻深刻记忆，品快乐心酸。关注童年生活，健康快乐成长。

阅读要素：体会课文表达的思想感情。

写作要素：把一件事的重点部分写具体。;你知道哪些儿童生活的古诗呢？;村居

高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。;图中的古代乡村儿童分别在做什么？;我国宋代有一位诗人范成大，他们十分喜爱农村一年四季的生活，写了很多描写农村四季的诗歌。今天我们跟着他来学习三首与儿童生活有关的古诗吧。;古诗三首;学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读诗句，并能背诵古诗。

2、会借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。

3、通过看插图、想象画面等方式体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。;学习古诗的基本方法：;四时田园杂兴（其三十一）;范成大;《四时田园杂兴》是范成大退居家乡后写的一组大型田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共60首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。;用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺，读流利，读出节奏。;昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。;白昼;供;你从诗中读到了哪些人物？他们在干什么呢？;;以小组为单位合作学习，自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。;昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。;从哪些词语看出大人们的劳动紧张繁忙呢？;童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。;如何理解诗中“学”种瓜中的“学”呢？;小组交流：从“童孙”“学种瓜”中你感受到了什么？;这首诗通过描写了古代农家夏日紧张、繁忙的劳动场景以及儿童学大人劳动的样子的情景??赞颂了古代劳动人民的勤劳和儿童的天真可爱，表达了诗人对劳动人民的敬重以及对农村儿童的喜爱之情。;试试根据提示背诵和默写古诗;田园诗欣赏;《四时田园杂兴》（其三十一）展现了农家，的劳动场面。古诗的前两句从时间、人物的角度表现出

的场景；后两句写得意趣横生，“未解”

“也”“学”等词语表现出乡村儿童的，流露出。全诗语言浅近、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。;《四时田园杂兴（其三十一）》描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人耕田的情景，展现了农家夏忙的场面。;

1、背诵并默写《四时田园杂兴（其三十一）》。

2、根据古诗内容，展开想象，把这首古诗改写成短文。;四时田园杂兴

（其三十一）;