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小学生语文写作基础训练范本

亲爱的小朋友们，写作是一件奇妙的事情。它像一扇窗，让我们可以把心里的想法、看到的美景、听到的故事都清晰地表达出来，分享给别人。想要写好作文，就像学骑自行车一样，需要掌握方法，更需要勤加练习。这份基础训练范本，希望能像一把小小的钥匙，帮助你们打开写作的大门。

一、学会观察，积累素材——写作的源泉

写作文不是凭空想象，好的文章总是来源于生活。我们首先要学会做生活的有心人，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用嘴巴去尝，用手去触摸，更用心去感受。

1.五感观察法：

*看一看：颜色（天空是蔚蓝的，晚霞是橘红的）、形状（月亮有时像镰刀，有时像圆盘）、大小（大象的耳朵像蒲扇，小兔子的尾巴像雪球）、动作（小猫轻盈地跳上桌子，小鸟在枝头欢快地跳跃）。

*听一听：风声（呼呼地刮着）、雨声（淅淅沥沥地唱着歌）、笑声（同学们清脆的笑声在操场上回荡）、动物叫声（小狗汪汪叫，小鸡叽叽喳）。

*闻一闻：花香（桂花的香气甜甜的，沁人心脾）、饭香（妈妈做的红烧肉香气扑鼻）、泥土的芬芳（雨后的草地有股清新的味道）。

*尝一尝：味道（糖果是甜的，柠檬是酸的，辣椒是辣的）。

*摸一摸：触感（丝绸是光滑的，砂纸是粗糙的，冰块是冰冷的，小狗的毛是柔软的）。

*训练示例：观察你最喜欢的一种水果。用眼睛看它的颜色和形状，用手摸摸它的表皮，用鼻子闻闻它的气味，然后尝一口，说说是什么味道。把这些感受写下来，就是一段生动的观察笔记啦。

2.生活点滴记录：

*每天发生的小事，比如一次有趣的游戏、一堂难忘的课、和朋友的一次小摩擦与和好，都可以成为写作的素材。

*养成写日记或周记的好习惯，哪怕只是一两句话，记录下当天最特别的感受或一件小事，久而久之，素材就会像小河一样，越流越宽广。

*小提示：准备一个漂亮的“素材本”，把看到的好词好句、有趣的想法随时记下来，它会成为你写作的“百宝箱”。

二、勤于练笔，掌握基本表达——写作的砖瓦

有了素材，我们还需要学会如何把它们用文字表达出来。这就像盖房子，需要一块块砖瓦。

1.写好一句话：

*句子要完整：谁（什么）+做什么（怎么样）。例如：“小明在看书。”“花儿开了。”

*句子要通顺：说出来要让人听得懂，不绕弯子。

*句子要准确：用对词语，比如“太阳升起来了”不能说成“太阳落下去了”。

*尝试写生动的句子：在句子里加上一些表示颜色、形状、动作、声音的词语。例如：“小鸟飞。”可以变成“一只快乐的小鸟在天空中自由地飞翔。”

2.写好一段话：

*围绕一个中心意思写：一段话里可以有好几句话，但这些话都要围绕一个主要内容来写，不能东拉西扯。比如写“我的铅笔盒”，就可以写它的颜色、形状、里面有什么文具。

*句子之间有联系：句子和句子不是孤立的，可以用“首先……然后……接着……最后……”“有的……有的……还有的……”等连接词把它们连起来，让段落更连贯。

*按一定顺序写：可以按时间顺序（早上、中午、晚上），也可以按空间顺序（从上到下、从左到右），或者按事情发展的顺序来写。

3.运用修辞手法：

*比喻：把一个事物比作另一个事物，让描写更形象。例如：“弯弯的月亮像一条小船。”

*拟人：把事物当作人来写，让它有思想、有感情。例如：“小草悄悄地从土里探出了脑袋。”

*排比：用结构相似、意思相关的句子排列起来，增强气势。例如：“下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的玩游戏。”

三、学习构思，搭建文章框架——写作的蓝图

当我们要写一篇完整的作文时，就像盖房子前要画好图纸一样，需要先进行构思，搭好文章的框架。

1.审清题目：拿到作文题目，要仔细想想题目让我们写什么，是写人、记事、写景还是状物。

2.确定中心：这篇作文我想表达什么？是表达对一个人的喜爱，还是对一件事的看法，或是对一处景物的赞美？中心要明确。

3.选择材料：从我们的素材库里挑选和中心意思相关的、最有趣的、最能表达中心的材料。不要什么都写，要学会取舍。

4.列个小提纲：简单想想文章先写什么，再写什么，最后写什么。比如：

*开头：点明要写什么（或交代背景）。

*中间：详细写事情的经过（或人物的特点、景物的样子），这是文章的主要部分，可以分成几段来写。

*结尾：总结全文，表达感受或想法。

四、多读多仿，培养写作兴趣与习惯——写作的阶梯

1.广泛阅读，学习借鉴：“读书破万卷，下笔如有神。”平时要多读书，读课文，读课外书，注意学习别人是怎么写的，积累优美的词语和句子，学习别人的写作方法。看到好的段落，可以大声朗读，甚至摘抄下来。

2.勇于模仿，从仿到创：刚开始学写作，可以模仿