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幼儿园教案万能模板

一、活动基本信息

*活动名称：（简洁明了，能体现活动核心内容或主要形式，如：“有趣的排序”、“春天的秘密”、“小树叶去旅行”）

*活动领域：（根据活动主要内容选择，可单选或多选，如：健康、语言、社会、科学、艺术。若为综合性活动，可注明“综合”或具体领域组合）

*年龄段/班级：（如：小班/3-4岁幼儿，中班/4-5岁幼儿，大班/5-6岁幼儿）

*活动时长：（根据年龄段和活动内容预估，小班一般15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟，可灵活调整）

*设计者：（教师姓名）

*日期：（设计日期或计划实施日期）

二、活动设计理念与依据

*（简述本活动设计所遵循的教育理念，如：以幼儿为主体，注重兴趣培养，生活化原则，游戏化教学等。可结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》或《3-6岁儿童学习与发展指南》中相关领域的目标与建议，以及幼儿年龄特点和发展需求作为设计依据，体现教育的科学性和适宜性。）

三、活动目标

*（一）认知目标：（幼儿在知识、经验、理解层面期望达成的学习结果。如：初步感知XX的特征；了解XX的简单方法；认识XX物品的名称和用途等。）

*（二）技能目标：（幼儿在动作、能力、操作层面期望获得的发展。如：尝试运用XX工具进行操作；学习用XX方式表达自己的想法；能协调地完成XX动作等。）

*（三）情感态度与价值观目标：（幼儿在兴趣、态度、情感、社会性及良好行为习惯养成方面的期望。如：体验XX活动的乐趣；乐于参与合作游戏；萌发对XX的好奇心和探索欲望；懂得爱护XX等。）

四、活动准备

*（一）物质准备/材料准备：

*1.环境创设：（如：活动区角布置、墙面装饰、座位安排等，是否需要特殊场景。）

*2.教具：（教师演示用的物品、图片、课件、实物、模型等。）

*3.学具/幼儿操作材料：（为每位幼儿或小组准备的用于探索、操作、记录的材料，需注明数量或种类，确保安全、卫生、适宜。）

*4.其他：（如音乐、背景音乐、奖励品等。）

*（二）经验准备：（幼儿在参与本次活动前应具备的相关生活经验、知识储备或前期活动基础。如：已认识常见的XX；有过XX游戏的经验等。）

五、活动过程

*（一）开始部分/导入环节（引起兴趣，明确主题）

*主要环节与内容：（描述教师如何通过情境创设、提问、故事、游戏、歌曲、教具演示等方式，集中幼儿注意力，激发幼儿参与活动的兴趣和愿望，自然导入活动主题。）

*教师指导要点：（教师在此环节中的主要提问、引导语、观察重点。）

*幼儿活动方式：（幼儿可能的反应、参与状态。）

*（二）基本部分/展开与深入环节（探索体验，学习新知/技能）

*主要环节与内容：（这是活动的核心部分，详细描述活动的步骤、层次和具体内容。如何引导幼儿观察、思考、操作、体验、表达、探究。可分点阐述关键步骤。例如：

1.初步感知/探索：……

2.引导发现/理解：……

3.操作体验/巩固练习：……

4.分享交流/提升经验：……）

*教师指导要点：（教师如何启发、提问、示范、讲解、巡回指导，关注个体差异，帮助幼儿解决遇到的困难，引导幼儿深入思考和体验。）

*幼儿活动方式：（幼儿如何参与，是自主探索、小组合作、集体讨论还是个别操作等。）

*（三）结束部分（总结提升，拓展延伸）

*主要环节与内容：（对本次活动进行简单小结，帮助幼儿梳理、巩固所学经验，提升认识。可以通过分享、展示、游戏、谈话、欣赏等方式结束。）

*教师指导要点：（教师如何引导幼儿回顾活动过程，肯定幼儿的参与和进步，提出希望或延伸方向。）

*幼儿活动方式：（幼儿表达收获、展示成果、参与最后的互动等。）

六、活动延伸

*（描述本次活动结束后，为巩固、深化活动效果，或满足幼儿持续探究的兴趣，可在班级区角、日常生活、家园共育等方面进行的后续活动或建议。如：

*1.区域活动延伸：在美工区提供XX材料供幼儿继续创作。

*2.生活活动延伸：引导幼儿在进餐、盥洗时观察XX。

*3.家园共育延伸：鼓励家长与孩子一起XX。

*4.下一次相关主题活动的预设等。）

七、活动重难点

*（一）活动重点：（本次活动中，幼儿需要重点掌握的知识、技能或形成的核心经验。通常与活动目标中的关键目标相对应。）

*（二）活动难点：（幼儿在理解、掌握或完成活动任务时可能遇到的困难和挑战，是教师需要重点指导和帮助幼儿突破的部分。）

八、活动评价与反思（此部分在活动实施后填写）

*（一）活动过程中的观察与记录：

*幼儿在活动中的参与度和兴趣表现如何