直棱柱复习课件.pptVIP

1、多面体的概念和棱柱的分类（1）由若干个平面围成的几何体叫做多面体。判断下列几何体是否是多面体（2）棱柱是特殊的多面体，棱柱包括直棱柱和斜棱柱（3）判断直棱柱和斜棱柱的依据：看侧棱是否垂直于底面。（1）侧面都是长方形（2）上下两底面平行且相等，且都是多边形（3）侧棱垂直于底面，侧棱平行且相等。2、直棱柱的概念和性质根据直棱柱底面的边数，可以把直棱柱分为直三棱柱，直四棱柱，直五棱柱…………3、直棱柱面数、顶点数和棱数的关系。直n棱柱，有个面，个顶点，条棱。（n+2）2n3n满足欧拉公式：面数+顶点数-棱数=2（1）一个直七棱柱，它有几个面，几个顶点，几条棱，几个侧面，几条侧棱？（2）一个多面体，有8个面，12个顶点，几条棱？（3）一个多面体，有8个面，14条棱，几个顶点？4、直棱柱的表面展开图直四棱柱基本思路：（1）先分析底面和侧面各是什么形状？（2）再分析各条棱之间的关系。先画侧面：再添上下两底面5、正方体的表面展开图共11种，符合“Z”型和跳棋型的对面规律。（1）如图是立方体的表面展开图，要求折成立方体后，使得6在前，右面是2，哪个面在上？562134（2）已知一个立方块六个面分别标有1到6六个数字，现已知这个立方块的（1）（2）两种摆放情况，请你确定x的值。（1）（2）（3）42x135513(3)无盖正方体的表面展开图（共9种）（4）将三个面上做有标记的立方体盒子展开，以下各示意图中有可能是它的展开图的是（）ABCDC6、三视图的画法遵循三大基本原则：（1）画一个长5cm，宽4cm,高2厘米的长方体的三视图，并求出它的侧面积和表面积。长对正，宽相等，高平齐7、由三视图描述几何体直棱柱侧面积=底面周长×高直棱柱表面积=侧面积+上下两底面面积归纳：1、三视图中有两个长方体必是柱体，底面是圆，则是圆柱。底面是几边形，则是几棱柱。2、三视图中有两个三角形的是锥体，底面是圆，则是圆锥，底面是几边形，则是几棱锥。（1）由几个相同的小立方块搭成的几何体的俯视图如图所示，请你画出这个几何体的主视图和左视图。22134主视图俯视图（2）由几个相同的小立方块搭成的几何体的主视图和俯视图如图所示，这样的几何体有多少种可能？请分别画出它们的左视图。主视图俯视图（3）如图，粗线表示嵌在一个立方体玻璃器具内的一根铁丝，请画出该立方体玻璃器具的三视图。主视图俯视图左视图一、水分营养二、矿质营养植物的水分和矿质营养吸胀作用：亲水性物质（还有如：种子萌发）渗透作用：细胞液（、=、）外界溶液吸水失水平衡1、半透膜2、两侧浓度差水分的吸收首页条件亲水性：蛋白质淀粉纤维素水分的运输：导管水分的利用：1%~5%用于代谢（光合作用、呼吸作用等）水分的散失：叶（通过蒸腾作用，主要从通过气孔）不是水往低处出流吗，植物体内水却往高处走，动力来自哪里？水分的运输、利用和散失首页溶液培养法：除去后还正常（非必需）除去后不正常（必需）例题：为确定某种元素是否为植物所必需，用缺少该元素的“完全营养液”进行培养，应（）A以土壤为基质盆栽，加上述营养液B大田种植，浇上述营养液C以沙土为基质，加上述营养液D只用上述营养液，不用基质矿质元素俗话说：庄稼一枝花，全靠肥当家首页矿质元素的吸收1、吸收过程:首页2、影响因素：氧气、温度、PH值（呼吸抑制剂）例题：呼吸抑制剂处理根细胞，矿质元素的吸收停止，为何？矿质元素的吸收：主动运输（能量、载体）呼吸作用呼吸抑制剂减少抑制首页离子状态：K可重复利用缺乏则老叶先受损不稳定化合物：N、P、Mg可重复利用缺乏则老叶先受损稳定化合物：Fe、Ca不可重复利用缺乏则嫩叶先受损例题1：北方冬季常绿植物体内矿质养料的运输减弱或近于停止，主要原因是A．吸收作用减弱B．蒸腾作用减弱C．光合作用减弱D．呼吸作用减弱例题2：实验表明，钼是硝酸还原酶和固氮酶中不可缺少的组分；植物生活在缺钼的营养液中，新生组织易发生变形、出现色斑。由此可见，钼在植物体内存在的形式是（）A．离子状态B．分子状态C．不稳定化合物D．稳定化合物矿质元素的运输和利用首页水