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高级中学劳动教育实施方案

一、指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻国家教育方针，紧密围绕培养担当民族复兴大任时代新人的要求，将劳动教育纳入学校人才培养全过程。通过系统设计与实施劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，掌握基本的劳动知识和技能，培育积极的劳动精神，使学生理解劳动是财富的源泉、幸福的基石，尊重劳动、热爱劳动、诚实劳动，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.育人导向，全面发展：坚持劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，注重培养学生的劳动素养，促进学生综合素质的提升。

2.知行合一，实践为重：强调学生亲身经历劳动过程，动手实践、出力流汗，在劳动中学习、在劳动中成长，反对形式主义。

3.因地制宜，彰显特色：结合学校实际、地域特点和学生年龄特征，开发具有校本特色的劳动教育内容和形式，避免“一刀切”。

4.家校社协同，形成合力：积极争取家庭和社会的支持，构建学校主导、家庭参与、社会协同的劳动教育格局。

5.安全第一，保障到位：在组织各类劳动活动时，始终将学生安全放在首位，完善安全保障措施，确保劳动教育活动安全有序开展。

三、总体目标与学段要求

（一）总体目标

通过高中阶段的劳动教育，使学生能够理解劳动创造价值的深刻内涵，树立正确的劳动观和职业观；掌握基本的劳动技能和方法，能够胜任一定的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动；培养吃苦耐劳、敬业奉献的劳动精神和创新意识；增强社会责任感和实践能力，为其未来步入社会、适应工作和幸福生活奠定坚实基础。

（二）学段要求

高中阶段的劳动教育应更加注重劳动的综合性、实践性和创造性。

1.劳动观念深化：引导学生深入思考劳动的意义和价值，认识不同职业的社会贡献，尊重各行各业的劳动者，树立通过诚实劳动实现人生价值的信念。

2.劳动技能进阶：在掌握基本生活技能的基础上，学习一些与现代生产、生活相关的实用技能，如简单的家电维护、信息技术应用、园艺种植、手工制作等，并鼓励参与具有一定技术含量的生产劳动或项目式劳动。

3.劳动精神培育：着重培养学生的工匠精神、创新精神和创业意识，引导学生在劳动中体验艰辛与快乐，培养坚韧不拔、精益求精的品质。

4.社会责任感强化：通过参与社区服务、公益劳动、志愿服务等，增强学生的公民意识和社会责任感，理解个人与社会、国家的关系。

四、主要内容与活动设计

（一）日常生活劳动

1.校园生活劳动：组织学生参与教室、宿舍、校园环境的清洁与美化，食堂帮厨（如择菜、餐具整理），校园绿植养护等。培养学生自理自立能力和集体荣誉感。

2.家庭生活劳动：引导学生承担力所能及的家务劳动，如烹饪、洗衣、家居整理、照顾家人等。鼓励学生制定家庭劳动计划，并与家长进行劳动体验交流。学校可通过家长会、致家长一封信等方式，争取家长的支持与配合。

（二）生产劳动

1.校内实践基地劳动：充分利用学校农场、植物园、创客空间、实验室等资源，开展种植养殖、手工制作、小型科技制作、工艺创作等劳动实践活动。

2.校外合作基地劳动：与当地企业、工厂、农业合作社、科研院所等建立合作关系，组织学生进行参观学习、见习实习、学工学农等活动，了解不同行业的生产过程和技术特点。

3.项目式劳动：结合学科教学内容，开展跨学科的项目式劳动，如校园节水节能改造方案设计与实施、校园文化产品设计与制作等，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

（三）服务性劳动

1.校园服务劳动：设立学生志愿服务岗，如图书馆管理员助理、实验室助理、校园文明劝导员、大型活动志愿者等。

2.社区服务劳动：组织学生深入社区，参与社区环境整治、助老扶弱、科普宣传、文化活动组织等志愿服务。

3.公益劳动：鼓励学生参与环境保护、扶贫济困、大型赛会服务等社会公益劳动，培养奉献精神。

（四）劳动教育主题活动

1.主题班会与讲座：定期开展以劳动模范事迹、劳动法律法规、职业规划、安全防护等为主题的班会或讲座。

2.劳动技能竞赛与展示：举办烹饪大赛、手工制作展、创意设计大赛等，激发学生劳动兴趣，展示劳动成果。

3.劳动文化节/周：通过劳动主题征文、演讲、摄影、文艺汇演等形式，营造崇尚劳动、热爱劳动的校园文化氛围。

4.劳模进校园活动：邀请各行各业的劳动模范、能工巧匠、优秀校友等到校分享经验，与学生面对面交流。

五、实施途径与保障措施

（一）课程实施

1.学科融合：将劳动教育理念和内容有机融入语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、艺术等学科教学中，挖掘学科蕴含的劳动教育因素，使劳动教育渗透在教育教学全过程。

2.独立课程与专题教育：保证每周不少于1课时的劳动教育必修课或专题教育时间，可集中或分散安排，确保劳动教育的系统性和实效性。

（二）