2025-2026人教版语文七年级上册《峨眉山月歌》教学设计 （一）（完整可打印版）.pdfVIP

语文七年级上册《峨眉山月歌》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力目标

正确、流利、有感情地朗读并背诵《峨眉山月歌》，掌握“羌”“溪”“渝”等

生字的音、形、义，理解诗句的表层含义与深层意境。

能结合注释、工具书及图文资料，用自己的语言描述诗歌描绘的秋夜江行

图景，分析诗中“月”的意象内涵及五个地名串联的艺术效果。

学会通过“意象分析法”解读诗歌，提升古诗鉴赏能力，初步掌握“情景交

融”的创作手法。

2.过程与方法目标

通过“诵读—想象—品析—表达—迁移”五步学习法，引导学生从感知诗歌

韵律到理解意象内涵，再到体会情感变化，逐步深入文本。

采用多媒体沉浸式教学、小组合作探究、角色扮演、对比阅读等方法，调

动多感官参与，培养自主、合作、探究的学习能力。

运用思维导图梳理诗歌结构，通过地图动态演示理解空间流转，借助音

乐、绘画等艺术形式辅助诗歌解读。

3.情感态度与价值观目标

感受李白诗歌中豪放飘逸与深情细腻交融的风格，体会诗人初离蜀地时对

故乡山水的眷恋、对友人的不舍，以及踏上新征程的豪情壮志。

理解“月”在中国古典诗词中的文化