八年级上册《钱塘湖春行》理解性默写考点分析.docxVIP

八年级上册《钱塘湖春行》理解性默写考点分析

结构层次

内容解读

默写句

考点角度

易错字提示

1.开篇点景层（空间定位+整体铺垫）

以精准空间表述明确游览起点（孤山寺北贾亭西），借助“水面初平”“云脚低”两个核心意象，勾勒早春西湖水天相融、开阔澄澈的整体图景，为全文写景奠定清新宁静的基调，实现“定位—写景”的双重铺垫。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低

1.高频考点句：点明诗人游览钱塘湖起始位置的句子；2.高频考点句：勾勒初春湖面水天相接、开阔澄澈美景的句子；3.情境匹配：春日湖边漫步，看到湖水刚与湖岸持平、云朵低垂贴近水面可引用的句子；4.画面描绘：以简洁笔触刻画西湖早春湖水初涨、云水相融宁静画面的句子。

贾（勿写“古”“甲”）；初（勿写“出”）；脚（右“却”，勿写“角”）

2.禽鸟动态层（局部特写+生机凸显）

视角转为仰视，聚焦早春代表性禽鸟，以“早莺争暖树”“新燕啄春泥”的动态场景特写，通过“争”“啄”两个精准动词，刻画莺鸟抢栖向阳枝、燕子忙碌筑巢的鲜活画面，传递万物复苏的蓬勃生机，暗含诗人对早春的喜爱之情。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

1.高频考点句+核心主旨关联：从仰视角度描写早春禽鸟争相活动、尽显勃勃生机的句子；2.高频考点句：勾勒莺燕忙碌、生机盎然早春图景的句子；3.情感传递：借莺燕活动间接传递对早春喜爱之情的句子；4.细节特写：描写春日燕子忙碌衔泥筑巢的句子；5.层次衔接：从动物角度层层递进展现西湖早春生机的句子。

莺（上“艹”，勿写“鹰”）；燕（与“雁”区分，“燕”为家燕，“雁”为鸿雁）；啄（右“豖”，勿写“琢”）

3.花草静态层（视角转换+清新烘托）

视角切换为俯视，聚焦地面花草景致，以“乱花渐欲”“浅草才能”的精准表述，分别刻画春花初绽、竞相开放的繁盛态势与春草初生、刚及马蹄的鲜嫩状态，凸显早春西湖清新秀美、充满活力的画面感，深化诗人沉醉于春景的情感。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

1.高频考点句+核心主旨关联：以俯视角度描写春花初绽、春草吐绿，尽显早春清新秀美景象的句子；2.高频考点句：通过描写花草显现春天欣欣向荣趋势的句子；3.情境匹配：对应“芳草如茵、繁花似锦”现实景致的句子；4.生活迁移：春游时看到路边繁花盛放、小草青青刚好没过马蹄可引用的句子；5.格律衔接：作为颈联，描绘春花渐盛、春草初生鲜活画面的句子。

渐（左“氵”，勿写“惭”）；欲（勿写“遇”）；没（此处读mò，勿写“末”“殁”）；蹄（左“足”，勿写“帝”）

4.抒情收尾层（情感升华+主旨闭环）

收束前文写景内容，明确诗人最喜爱的游览区域（湖东白沙堤），以“最爱”“行不足”直抒胸臆，直接抒发对西湖早春美景的眷恋与沉醉，“绿杨阴里”的景物铺垫让情感表达更具场景感，完成“写景—抒情”的主旨闭环，凸显全诗核心情感。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

1.高频考点句+核心主旨句：直抒胸臆表达对西湖景色喜爱之情的句子；2.高频考点句：体现诗人漫步湖边、沉醉湖光山色余兴未阑的句子；3.情境匹配：游西湖至湖东，因美景舍不得离去可引用的句子；4.文化关联：描写诗人漫步白沙堤、流连忘返的句子；5.现实迁移：研学途中游览西湖，感受到一路美景让人沉醉不愿离开可引用的抒情句子。

阴（与“荫”区分，此处为“树荫”义，勿多写“艹”）；堤（左“土”，勿写“提”）

实战演练

1.（2024?广东?中考真题）古诗中常以景物传情，白居易《钱塘湖春行》中“__________，__________”借莺燕活动传递出对早春的喜爱之情。

2.（2023?甘肃兰州?中考真题）白居易《钱塘湖春行》中，点明诗人游览起始地点，同时勾勒出初春湖面水天相接美景的句子是：__________，__________。

3.（2024?云南?中考真题）云岭大地芳草如茵、繁花似锦的景象，正如白居易《钱塘湖春行》中“__________，__________”所描绘的画面。

4.（2022?山东济南?中考真题）白居易在《钱塘湖春行》中，通过描写花草显现春天欣欣向荣趋势的句子是：__________，__________。

5.（2025?青海?中考真题）白居易漫步钱塘湖边，春和景明、流连忘返，“__________，__________”两句体现出他陶醉于湖光山色中余兴未阑的状态。

6.（2024?朔州二模?中考模拟）《钱塘湖春行》中从动物到植物，层层递进展现西湖早春生机，其中描写动物活动的句子是：__________，__________。

7.（2024?湖北武汉?学业检测）《钱塘湖春行》中，诗人从仰视角度写禽鸟、俯视角度