八年级上册《黄鹤楼》理解性默写考点分析表.docxVIP

八年级上册《黄鹤楼》理解性默写考点分析表

结构层次

内容解读

默写句

考点角度

易错字提示

1.神话开篇（起兴铺垫，句意独立）

以“仙人乘鹤”的经典传说为切入点，直接关联黄鹤楼的名称由来，通过“昔人已乘”与“此地空余”的虚实对照，奠定全诗“怀古伤今”的情感基调，构建出空灵缥缈、古今交织的开篇意境，为后文抒情做铺垫。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

1.借神话传说点明黄鹤楼历史渊源的句子（高频考点句）；2.奠定全诗怀古抒情基调的核心起笔句；3.暗含“物是人非”怅惘之情的对比句；4.营造空灵缥缈开篇氛围的句子。

鹤：注意“鸟”字旁，勿误写为“鹄”；余：勿漏写下部“木”，勿误写为“于”

2.时空感慨（情感递进，主旨衔接）

承接首联“黄鹤”意象，以“一去不复返”凸显人事短暂、美好难留的遗憾，以“白云千载空悠悠”强化自然永恒、时空浩渺的特质，通过“黄鹤”与“白云”的鲜明对比，将表层怀古升华为对时空规律的深层哲思，实现情感的递进深化。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

1.抒发时空永恒与人生短暂感慨的核心句（高频考点句）；2.运用虚实结合手法融合神话传说与眼前实景的句子；3.“空悠悠”一词双关（空间空旷+内心空寂）的炼字赏析句；4.传递“昔日美好不再”遗憾之情的句子。

载：下部为“车”，勿误写为“裁”“栽”；悠：“心”字底，勿漏写，勿误写为“优”

3.实景铺陈（过渡衔接，句意独立）

笔锋从虚境转向实境，聚焦登楼所见的晴日江景，以“晴川”“汉阳树”“芳草”“鹦鹉洲”为核心意象，搭配“历历”“萋萋”叠词，精准勾勒出层次分明、色彩鲜明、视野开阔的江景图，既展现自然之美，又为尾联思乡之情做铺垫。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

1.实写登楼所见江景的经典写景句（高频考点句）；2.运用叠词增强语言韵律、凸显景物细节的句子；3.明确交代登楼所见具体地理方位（汉阳、鹦鹉洲）的句子；4.以乐景衬哀情（他乡盛景反衬羁旅乡愁）的句子。

历：双“厂”头，内部为“力”，勿误写为“厉”；萋：双“艹”头，下部为“妻”，勿漏写草字头；洲：“氵”旁，勿误写为“州”

4.思乡收束（主旨升华，情感闭环）

以“日暮”（古典诗词中思乡的典型时间意象）和“烟波江上”（朦胧迷茫的实景）为背景，先以设问句式引发对故乡的追寻与困惑，再以“使人愁”直抒胸臆，将前文的怀古之怅、时空之慨尽数收束为浓烈的思乡之愁，点明全诗核心主旨，实现情感闭环。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1.点明全诗思乡主旨的核心句（核心主旨句+高频考点句）；2.以设问句式引发读者情感共鸣的抒情句；3.用“日暮”“烟波”烘托乡愁的情景交融句；4.收束全诗情感、完成主旨升华的总结句。

暮：“大”字头，下部为“巾”，勿误写为“幕”“墓”；波：“氵”旁，右部为“皮”，勿误写为“坡”“破”；愁：“心”字底，勿漏写

实战演练

（2024?湖北武汉中考）崔颢《黄鹤楼》中，以神话传说起笔，点明黄鹤楼名称由来的句子是：__________，__________。

（2023?广东广州中考模拟）《黄鹤楼》中，通过“黄鹤”与“白云”的对比，抒发时空永恒与人生短暂感慨的句子是：__________，__________。

（2022?山东泰安学业水平考试）诗中实写登楼所见晴日江景，画面鲜明开阔的句子是：__________，__________。

（2025?江苏苏州中考模拟）《黄鹤楼》中点明全诗核心思乡情感，以设问引发共鸣的句子是：__________？__________。

（2024?湖南长沙学业检测）崔颢在《黄鹤楼》中，暗含“物是人非”怅惘之情的句子是：__________，__________。

（2023?浙江宁波中考）《黄鹤楼》中，“空悠悠”一词双关，既写空间空旷又写内心空寂的句子是：__________，__________。

（2022?湖北黄冈中考模拟）诗中以他乡盛景反衬羁旅思乡之情，运用乐景衬哀情手法的句子是：__________，__________。

（2025?安徽合肥学业检测）《黄鹤楼》中，以“日暮”这一典型时间意象强化乡愁的句子是：__________？__________。

（2024?山东烟台中考模拟）诗中运用虚实结合手法，融合神话传说与眼前实景的句子是：__________，__________。

（2023?江苏南京学业水平考试）崔颢《黄鹤楼》中，用叠词精准描绘江景细节，增强语言韵律美的句子是：__________，__________。

（2022?广东深圳中考）《黄鹤楼》中，传递“昔日美好不再”遗憾之情的句子