非遗青铜器复刻：安阳匠人还原商周礼器获市场认可 ——2026 届高三语文主题读写素材 11 月热点时事写作素材.docxVIP

非遗青铜器复刻：安阳匠人还原商周礼器获市场认可——2026届高三语文主题读写素材11月热点时事写作素材

热点事件导入

在河南安阳殷墟遗址的甲骨碑林旁，一群身着工装的匠人正围坐在一起，手持刻刀在陶范上精雕细琢。他们手中的陶范，即将复刻出三千年前的商周青铜礼器——饕餮纹尊、云雷纹罍、兽面纹觚……这些复刻品不仅纹饰繁复如出土文物，更通过“范铸法”“失蜡法”等传统工艺，让商周青铜器的“形”与“魂”在当代重生。近年来，随着国潮兴起，安阳匠人复刻的青铜礼器凭借“高还原度+文化故事”走红市场：某电商平台数据显示，2023年安阳青铜器复刻品销量同比增长210%，其中“司母戊鼎（后母戊鼎）缩刻版”单月销量破万件，甚至成为年轻人追捧的“国潮礼品”。

从殷墟考古现场的青铜碎片，到匠人手中复刻的完整礼器；从博物馆里的“镇馆之宝”，到寻常百姓家的文化摆件——安阳匠人的复刻技艺，不仅让非遗“活”了起来，更折射出传统文化在当代社会的强大生命力。这一热点不仅承载着商周青铜器的文化密码，更成为高考语文写作中探讨“文化传承与创新”“工匠精神的时代价值”“传统与现代的融合”等主题的鲜活素材，为考生提供了从“技艺传承”到“文化自信”的多元思考路径。

二、议论文写作要点剖析

（一）审题立意精准把握

面对“非遗青铜器复刻”这一主题，考生需从“复刻”的行为本身挖掘深层内涵，避免停留在“技艺传承”的表面。可从以下三个维度切入，结合学生认知与生活实际，让立意既有文化深度，又具现实意义：

1.“复刻”的本质：传统技艺的“守正”与创新

商周青铜器的复刻，并非简单的“复制粘贴”，而是对传统工艺的“守正”——匠人需研究出土文物的纹饰、器型、铸造工艺，甚至通过分析青铜器上的“铸造缺陷”还原古法；同时需“创新”——在材料上采用更环保的合金，在功能上融入现代审美（如设计成茶具、文具），让古老技艺适应现代生活。这可联系“继承与发展”的辩证关系，如“守正”是根基，“创新”是生命力，二者缺一不可。

2.“匠人”的价值：工匠精神的当代诠释

安阳匠人复刻一件青铜礼器，往往需要数月甚至数年：从制模、翻范到熔铸、打磨，每道工序都需极致耐心。如老匠人李师傅为复刻“四羊方尊”，曾连续三个月研究羊角曲线，亲手雕刻20余版陶范才达到满意效果。这种“择一事终一生”的专注，正是“工匠精神”的体现——它不仅是技艺的精益求精，更是对文化的敬畏与坚守。考生可结合自身学习或生活经历，如“钻研难题的专注”“打磨细节的耐心”，让“工匠精神”更具象可感。

3.“市场认可”的意义：传统文化与当代需求的共鸣

青铜器复刻品走红市场，本质是传统文化满足了当代人的精神需求：年轻人购买它，是对“国潮”身份的认同；学者研究它，是对历史文化的溯源；企业开发它，是对文化IP的商业转化。这反映了传统文化并非“老古董”，而是可以通过创新表达，与现代生活产生共鸣。考生可联系“文化自信”，如“传统文化是民族的根脉，只有让根脉融入时代，才能焕发新生”。

（二）论据素材巧妙运用

论据的选择需“小而具体”，避免空泛理论，多结合学生熟悉的生活场景或文化现象，增强说服力。

1.事实论据

-安阳匠人案例：安阳“殷墟青铜器复刻工坊”的匠人王师傅，为复刻“妇好鸮尊”，曾跟随考古队学习三年，仅鸮鸟的羽毛纹样就修改了47版，最终复刻品被河南博物院收藏。此论据可用于论证“坚守传统需极致耐心”“文化传承需深入钻研”。

-市场转化案例：某文创公司将安阳青铜器复刻品与“茶文化”结合，设计出“青铜纹饰茶则”“云雷纹茶壶”，因兼具实用性与文化性，年销售额突破500万元。此论据可用于论证“传统与现代融合需贴近生活需求”。

-青年参与案例：95后设计师小林，用3D建模技术辅助青铜器纹饰设计，将“饕餮纹”简化为时尚图案，开发出笔记本、帆布袋等周边产品，在大学生群体中广受欢迎。此论据可用于论证“青年是文化创新的重要力量”。

2.理论论据

-“周虽旧邦，其命维新。”（《诗经·大雅》）——强调传统文化需在创新中延续，可用于“守正与创新”的论点。

-“如切如磋，如琢如磨。”（《诗经·卫风》）——形容工匠对技艺的打磨，可用于“工匠精神”的论点。

-“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”（习近平总书记）——强调传统文化对民族复兴的意义，可用于“文化自信”的论点。

运用技巧：论据需与论点“绑定”，如论证“创新”时，用小林的设计案例+“周虽旧邦，其命维新”；论证“坚守”时，用王师傅的案例+“如切如磋，如琢如磨”，避免论据与论点“两张皮”。

（三）论证结构严谨搭建

高考议论文结构宜“清晰明了”，以下两种结构适合考生快速掌握，且能充分展现逻辑层次：

1.递进式结构（推荐）

逻辑链条：是什么（复刻技艺的传承）→为什么（文化价值与时代意义）→怎么做（青年如何参