2025年灾难应对心理师考试题库（附答案和详细解析）（1109）.docxVIP

灾难应对心理师职业资格考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

灾难心理干预的首要目标是（）

A.重建社会支持系统

B.缓解急性应激情绪

C.保障受助者生命安全

D.预防创伤后应激障碍（PTSD）

答案：C

解析：灾难发生后，心理干预需遵循“生命安全优先”原则（《灾难心理危机干预指南》）。只有在受助者生命安全得到基本保障后，才能开展后续心理支持。其他选项（A/B/D）均为后续阶段目标，非首要任务。

以下哪项是创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状？（）

A.持续的情绪高涨

B.对创伤事件的强迫性回忆

C.过度的自我认同

D.短期记忆增强

答案：B

解析：PTSD的核心症状包括闯入性症状（如闪回、噩梦）、回避行为、负性认知情绪和过度警觉（DSM-5诊断标准）。选项B属于闯入性症状；A/C/D均不符合PTSD的典型表现。

针对灾难后儿童的心理干预，最适宜的技术是（）

A.认知行为疗法（CBT）

B.叙事疗法

C.沙盘游戏治疗

D.精神分析疗法

答案：C

解析：儿童因语言表达能力有限，更适合通过非语言方式（如游戏、绘画）表达情绪（《儿童灾难心理干预技术规范》）。沙盘游戏能帮助儿童通过象征性动作释放压力，其他疗法（A/B/D）对语言和认知要求较高，不适用于低龄儿童。

危机事件应激晤谈（CISD）的最佳实施时间是（）

A.灾难发生后24小时内

B.灾难发生后24-72小时

C.灾难发生后1周

D.灾难发生后1个月

答案：B

解析：CISD（CriticalIncidentStressDebriefing）的标准操作指南指出，最佳干预窗口为灾难后24-72小时（太早可能因情绪未平复无法有效沟通，太晚可能错过心理疏导关键期）。

以下哪类人群不属于灾难心理干预的“高危群体”？（）

A.直接经历灾难的幸存者

B.参与救援的一线医护人员

C.灾难中失去宠物的青少年

D.目睹亲人遇难的儿童

答案：C

解析：高危群体通常指直接受影响或暴露于高创伤场景的人群（如A/B/D）。失去宠物虽可能引发悲伤，但一般不属于“高危”（《灾难心理风险评估标准》）。

灾难后“幸存者内疚”的典型表现是（）

A.因自身存活而产生的自责

B.对救援速度的愤怒

C.对未来生活的过度乐观

D.拒绝回忆灾难场景

答案：A

解析：幸存者内疚是指个体因自身存活而对未存活者产生的负罪感（如“为什么活下来的是我”），属于创伤后常见情绪反应（《创伤心理学》）。B是愤怒情绪，C是适应不良，D是回避行为。

心理干预中“共情”的核心是（）

A.表达对受助者遭遇的同情

B.准确理解并反馈受助者的情绪

C.提供具体的解决方案

D.强调“一切都会好起来”

答案：B

解析：共情（Empathy）是“感同身受”并反馈对方的情绪状态（如“我能感受到你现在很无助”），而非单纯同情（A）或给予建议（C/D）（罗杰斯人本主义理论）。

针对灾难后老年人的心理干预，重点应关注（）

A.重建社会角色认同

B.提升网络社交能力

C.强化体能训练

D.纠正认知偏差

答案：A

解析：老年人因社会角色（如退休）和身体机能下降，灾难后易产生“无用感”（《老年灾难心理特征研究》）。干预需侧重帮助其恢复原有社会角色（如社区志愿者），而非技术能力（B）或体能（C）。

以下哪项属于灾难心理干预的伦理原则？（）

A.强制受助者接受心理测评

B.未经同意公开个案信息

C.尊重受助者的自主选择权

D.优先干预经济条件好的群体

答案：C

解析：心理干预伦理包括尊重自主、保护隐私、公平公正（《心理干预伦理准则》）。C符合“尊重自主”；A/B/D违反伦理（强制、泄露隐私、区别对待）。

灾难后“急性应激反应”的持续时间通常为（）

A.1-3天

B.1-3周

C.1-3个月

D.3个月以上

答案：B

解析：急性应激反应（ASD）的诊断标准是症状在灾难后1个月内出现，持续2天至4周（DSM-5）。超过1个月未缓解可能发展为PTSD。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）（每题至少2个正确选项）

灾难心理干预的“三级预防体系”包括（）

A.针对普通人群的心理教育

B.针对高危人群的早期干预

C.针对已出现心理障碍者的治疗

D.针对救援人员的心理督导

答案：ABC

解析：三级预防体系为：一级（普通人群教育）、二级（高危人群干预）、三级（已患病者治疗）（《公共卫生心理干预指南》）。D属于干预过程中的支持措施，非预防层级。

儿童灾难后常见的心理行为表现有（）

A.退行行为（如尿床、吮指）

B.反复询问“灾难还会发生吗”

C.过度活跃或沉默寡言

D.对灾难场景的绘画重复呈现

答案：ABCD

解析：儿童因语言表达受限，常