南京琵琶湖儿童自然博物馆设计任务书2013-2014学年第二学期.pdfVIP

琵琶湖儿童自然

指导：南

助教：何永乐谷亚兰松

日期：2013.11.12-2014.01.05（2013-2014学年第二学期)

教学结构框架图

ⅠⅡⅢⅣ

展示活动观演

空间秩序序列多义互动

spaceorderSequencePolyvalenceInteraction

功能配置流线置换策划

functiondistributioncirculationrecementprogram

结构定形不定形改造复合

structureformalinformalrenovationcomposite

场地社区坡地校园都市

siteCommunityslopecampusurban

1、课程设置与主要目的

1.1拟于琵琶湖公园内指定区域建设一座面向儿童的小型自然，展览

自拟，如昆虫、植物标本等。要求初步掌握建筑的设计原理和山地建筑的

设计方法。尊重文脉和地域环境，表达建筑的空间和人文特征。

1.2在第一个练习基础上深化学习场地、空间、结构和功能互动的设计方法；了解博

物馆建筑的光线、流线和视线的技术特点；学习利用坡地塑造空间以及光线与结

构、材料设计的技巧。

1.3培养实物模型与电子模型结合进行方案深化的能力以及快速入手，逐层次深入的

工作习惯。

1.4分析儿童生理、心理特点及其对于环境互动的需求。熟悉符合儿童特点的空间操

作方法。

2、项目任务书

2.1建筑要求

总建筑面积：1000㎡（±5%）；

地上停车场：仅要求设置回车场地；

LakeBiwaChildrensNature

Museum

Instructors:XueLi,XiaBing,ChenYu,YuChuanfei,LiuJie,DengHao,XuXiaodong,TangPeng,Zhou

Lin,TuSunan.Assistantteachers:HeYongle,GuYalan,ZhangShuosong.Date:2013.11.12-2014.01.05

(Secondsemesterof2013-2014schoolyear)

Teachingstructure

frameworkdiagram

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