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李园小学-第一学期老师培训计划

一、指导思想

依据基础教育课程改革要求和我校教育教学工作实际，以“新三项”培训为契机，着眼于老师综合素质、专业水平提升和建设愈加合理师资队伍结构，服务于课程改革需要，立足于学生全方面发展。为使老师成为含有可连续性发展和自主发展能力，含有终生学习和教育创新能力新型老师打下基础。

二、总体目标

1、提升思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生师德标兵，杜绝违规教育行为。

2、以新课程标准实施为切入，促进全体老师深入转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新和拓展。

3、加强教研活动开展，提升教育教学能力，提升教育教学研究能力，提升创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理机制，加强青年老师培训，促进青年老师立即成为“青年骨干老师”。

三、具体目标和任务

1.全员培训

目标：经过培训，提升全体老师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生师德标兵，杜绝违规教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段转变。

内容：政治思想和师德教育（学习“十七大汇报”和相关教育文件），教改新动态，教育教学实践探索研究。

方法：讲座、研讨会、考察等，并和自学相结合，侧重于实践活动（努力争取结合学校实际，为提升老师实施素质教育能力服务）。

时间安排：每七天三定时政治业务学习，不定时参与各级研讨会。

负责部门：教导处、各教研组。

2.学历教育

目标：激励老师参与进修，继续提升学历层次。

内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学等。

方法：自我进修。

3.新老师岗位培训

对象：新调入我校老师和实习老师。

目标：为使新调入我校老师和实习老师立即适应我校教育教学实际,帮助这些老师立即熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提升师资队伍素质。

内容及要求：老师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年老师要拜有教育、教学经验老师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检验教案。青年老师每学期听课节次数，应不少于20节。

活动形式：采取观摩、讨论和师徒结对等相结合形式。

步骤立即间岗前培训，8月28日-9月2日；上岗锻炼，整年。

4.新课程培训

目标：深入领会课程改革指导思想、改革目标和新课程标准所表现理念，帮助老师了解各学科课程改革突破点和对教学提议，使老师能以此为依据，在对教材进行充足分析和研究基础上，将理论利用于实践，制订对应教学及评价策略。

内容：各学科新课程标准及新课程标准解读.

活动形式：研讨观摩会等，以教研组为单位集中学习和自学相结合。

时间：每七天业务学习、每七天各年级各学科集体备课时间。

5.教研活动

目标：经过培训，提升全体老师教育教学能力、教育教学研究能力，提升创新意识和自我发展能力，深入提升学校办学质量。

内容：（1）每学期集中组织老师集体学习各科《教学纲领》、《课程标准》、《教学常规》及相关教育教学理论文章等（不少于四次）。

（2）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有专题，活动有统计考勤。

（3）开展“人人上一堂好课”活动，组织一次全校性教学评优活动。

（4）学期内组织16次左右全校性教学研讨活动。每次活动由各教研组集体备课，由主讲老师在全校讲课，各学科全体老师参与听课、评课，共同探讨教法和学法，不停丰富认识，提升教育教学水平。

（5）继续开展校级优异教案（优异课件）、优异课、优异论文教学“三优”评选工作，每学期举行一次教学常规展览、评选优异教研组等活动，提升教研活动质量。

活动方法立即间安排：

（1）每学期开学前，采取集中学习和自学相结合方法进行内容（1）学习。

（2）定时和不定时地开展教研活动，方法：观摩、考察、研讨会。

（3）每年进行优异论文、经验总结、优异教案、优异教研组评选。

（4）每年举行优质课比赛。

（5）组织老师参与各级各类论文评选。

四、保障方法

1、建立由学校长和骨干老师及有经验老师组成领导小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

2、主动参与县教体局、学区组织各项教研活动。以教研组为依靠，开展切有实效教研活动，推进学科教学建设。同时，开展青年老师培训活动，推进老师队伍建设。

3、出台倾斜政策，建立激励机制。将老师业务培训和岗位聘用、学期考评挂钩，并记入老师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良老师队伍。

4、结合学校办学情况和师资水平情况，列支部分继续教育经费，配合省、市、县级安排各类培训、进修和观摩。

李园小学-第一学期老师校本培训工作安排表

周次

培训内容

责任人

备注

第1周

各学科新课程标准及新课程标准学习

计算机操作知识培训

于荣

王长德

第2周

第3