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2025幼儿教师资格考试《保教知识与能力》练习题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）

1.4岁幼儿在拼图时，往往会边操作边自言自语：“这块红色的应该放在这里……不对，这里有个尖角，可能是房子的屋顶。”这种语言现象属于（）

A.问题言语B.游戏言语C.对话言语D.独白言语

2.幼儿在观察蚂蚁搬家时，突然被飞过的蝴蝶吸引，转头去追蝴蝶。这反映了幼儿注意的（）特点。

A.注意的广度小B.注意的稳定性差C.注意的分配能力弱D.注意的转移能力强

3.根据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿面临的主要发展任务是（）

A.信任感对不信任感B.自主感对羞怯感C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感

4.某幼儿在搭积木时，反复尝试将圆柱形积木放在三角形底座上，失败后转而用长方形积木替代。这一行为体现了幼儿（）的发展。

A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维

5.教师发现5岁的朵朵在与同伴玩“超市游戏”时，总是抢着当“收银员”，拒绝扮演其他角色。教师适宜的做法是（）

A.直接介入游戏，要求朵朵轮流扮演角色B.观察朵朵的游戏行为，分析其兴趣点C.批评朵朵“太自私”，引导她学会分享D.鼓励其他幼儿拒绝与朵朵合作

6.下列关于幼儿攻击性行为的表述，正确的是（）

A.攻击性行为是幼儿期特有的行为，成年后自然消失B.男孩的攻击性行为多为语言攻击，女孩多为身体攻击C.惩罚是矫正幼儿攻击性行为最有效的方法D.攻击性行为可能与家庭教养方式、同伴互动模式相关

7.幼儿在玩“医生病人”游戏时，会模仿医生用玩具听诊器听心跳，这一游戏类型属于（）

A.结构游戏B.角色游戏C.表演游戏D.规则游戏

8.某园小班开展“照顾小植物”活动，教师引导幼儿每天观察植物的变化，记录浇水次数。这一活动主要发展幼儿的（）

A.科学探究能力B.艺术表现能力C.社会交往能力D.身体运动能力

9.3岁幼儿明明在吃饭时，不小心把汤洒在衣服上，教师正确的做法是（）

A.当众批评明明“太不小心”B.立即帮明明换衣服，避免着凉C.引导明明观察洒出的汤的形状，说：“看，汤变成了小云朵！”D.要求明明自己清理洒出的汤，否则不能继续吃饭

10.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿应具备的生活自理能力是（）

A.自己穿脱衣服、鞋袜B.会用筷子熟练夹菜C.能整理自己的物品D.能独立刷牙，不需要提醒

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

11.简述3-4岁幼儿身体发育的主要特点。

12.列举角色游戏的指导要点，并说明教师在游戏中应扮演的角色。

13.简述家园合作中“家长开放日”活动的设计原则及注意事项。

三、论述题（本大题1小题，20分）

14.结合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“生活习惯与生活能力”目标，论述教师应如何通过日常生活环节培养幼儿的自理能力。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

15.材料：

区域活动时，建构区的幼儿正在搭“动物园”。5岁的乐乐想拿强强手中的长积木，直接伸手去抢，强强紧紧抓住积木说：“这是我要用的！”乐乐大声喊：“我先拿到的！”两人争执起来，积木掉在地上摔坏了一角。教师看到后，走过去说：“你们这样抢玩具是不对的，应该轮流玩。乐乐，你先去美工区玩，等强强用完了再来拿。”乐乐噘着嘴离开了建构区。

问题：

（1）分析材料中幼儿冲突的原因。（8分）

（2）评价教师的处理方式，并提出改进建议。（12分）

16.材料：

某园大班开展“春天的秘密”主题活动。教师设计了以下环节：

①晨间谈话：“你发现春天有什么变化？”幼儿自由发言。

②科学活动：观察幼儿园里的花、草、树，记录发芽、开花的现象。

③艺术活动：用彩纸剪贴“春天的花园”，用黏土制作“小蝴蝶”。

④语言活动：学习儿歌《春天来》，创编“春天的诗”。

⑤亲子任务：和家长一起寻找“春天的照片”，带回幼儿园分享。

问题：

（1）分析该主题活动设计的合理性。（10分）

（2）提出进一步优化的建议。（10分）

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

17.请以“保护牙齿”为主题，为中班（4-5岁）幼儿设计一个健康教育活动方案。要求：

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