9 7 古诗二首_古诗二首（第2课时）_教学设计2.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科语文年级二年级学期秋季

课题古诗二首（第2课时）

书名：义务教育教科书语文二年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月

教学目标

1．认识“瀑、布”等字，会写“照、炉”等字。

2．正确、流利地朗读《望庐山瀑布》，背诵古诗。

3．能展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受祖国山河的壮美。

教学内容

教学重点：

多方法识字，正确、流利地朗读古诗，想象诗歌描绘的画面，背诵古诗。

教学难点：

感受大自然的神奇、壮丽，激发热爱祖国山河的情感。

教学过程

一、回顾导入，初读古诗。

1．回顾背诵《登鹳雀楼》。

2．理解诗题《望庐山瀑布》。

（1）结合字形字义，认识和理解“瀑布”。

明晰：水由高处直泻而下，远望像布垂落，所以称为“瀑布”。

（2）再读诗题。

（3）根据题目，尝试猜测诗中内容。

（4）整合内容，读懂诗题。

明晰：《望庐山瀑布》就是远看庐山的瀑布。

3．初读诗句，读准读通，朗读识记生字。

二、交流分享，感悟诗境。

1．回顾学习《登鹳雀楼》的方法，明确学习提示。

（）朗读古诗，用喜欢的符号圈画诗中描写的景物。

1

（）想象画面，用自己的话与同桌说一说脑中的画面。

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2．交流想象到的画面，相互补充，练习朗读。

3．读中质疑，理解“生紫烟”和“挂前川”的意思。

4．交流分享识记方法，读好由“炉”字和“烟”字组成的词语，之后再读诗句。

5．指导“生”字朗读，读好诗句。

6．完整说诗意，感受意境。

7．想象着画面感情朗读全诗。

三、回顾方法，读背古诗。

回顾学习方法，再读、再背两首诗。

四、同伴交流，学习写字。

1．整体观察，进行分类。

2．交流分享，互相提示。

如：“烟”字，注意左窄右宽；“火”字当偏旁，捺要变点，要写窄一点，右边“因”第

一笔竖在竖中线左侧。

“直”需注意五个横，中间三横一样长，最后一笔横最长；整体要写得紧凑一些。

3．自主观察，练习书写。

4．展示互评，修改完善。

五、总结收获，鼓励拓展。

教师总结本节课内容，鼓励学生继续积累有关祖国锦绣山河的诗句。