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3.2树立正确的消费观教案
教材分析：
《树立正确的消费观》是本教材第一单元第三课第二框的内容。在此之前学生们已经学习了消费及其类型,
这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题在整个教材中起到了承上启下的作用其内容是对货币、价
格等经济学知识的一次综合运用在经济学常识中具有重要地位。
教学目标：
i.知识与技能：①了解消费心理的种类并能结合具体消费行为辨别不同的消费心理同时能够对不同的
消费心理进行评。②理解正确的消费原则能够结合个人消费行为说说怎样才是一个理智的消费者。
2.过程与方法：①结合具体消费的行为透视消费心理促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法。②结
合正确消费原则的讲解促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。
3.情感态度价值观：①通过本课教学使学生成为理性的消费者树立环保和绿色消费的理念养成适度
消费、量入为出以及避免盲从等消费观念。②通过本课教学向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育
从而使学生树立正确的消费观。
教学重难点：
教学重点：树立正确的消费观。
教学难点：勤俭节约、艰苦奋斗原则。
课前准备：
教师准备：搜集相关的资料制作多媒体课件、撰写教案。
学生准备：预习教材勾画重点内容。
教学过程：
一、导入新课
请同学们观看网络视频《我赚钱了》。
教师设问：这个视频反应了什么样的现象?
学生回答：略。
教师过渡：不正确的消费心理和消费观念给社会带来了许多负面影响我们应该如何合理的规划自身的消
费呢让我们一起进入本课的学习。
【设计意图】运用视频导入激发学生学习的兴趣和欲望。
二、新课讲授
树立正确的消费观板（书）
探究一消费心理面面观（板书）
情景一（多媒体展示）买车方案
阿呆爸爸、妈妈都是政府工作人员，姐姐大学毕业刚职半年。
爸爸：买一辆二手的面包车，实用又便宜。
妈妈：买辆广州本田，因为左邻右舍买的都是本田。
妇姐：买辆敞篷车，很酷很有个性。
阿呆：买辆宝马，因为他们班同学家里买的都是宝马，自己家不买太没面子了。
教师设问：情景中的买车方案分别是由哪些消费心理引起的，这些消费心理有什么特点？你认为这些消费心
理可取吗？
学生回答：略。
师生总结：
（一）消费心理面面观
1.四种不同的消费心理比较
消费
特点评价态度标志词
心理
具体问题具体“跟风”“流行趋
仿效性有利：健康合理的从众心理
从众
分析，盲目从势”“新潮”“名人
引发的消物可以带动一个
心理重复性
众不可取效应”
产业的发展，如绿色消费带
盲目性动绿色产业。“不落后、不出头”
有弊：不健康不合理的从众
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