微课逐字稿《 班主任如何应对学生顶撞教师的行为？》.docVIP

【微课逐字稿】微课逐字稿《班主任如何应对学生顶撞教师的行为？》

金师引领?智慧治班?共育新人。亲爱的班主任朋友们，大家好！欢迎来到教育部金小玲名师工作室班主任微课堂。我是主讲人吴超群老师。

非常荣幸能与大家共同探讨一个既敏感又重要的话题——班主任如何应对学生顶撞教师的行为？这个话题虽然不轻松，但却是我们日常班级管理中不可避免的一部分。接下来，我将从顶撞行为的表现、原因、预防措施以及处理方法这些方面，与大家分享一些经验和建议。

一、顶撞行为的表现

首先，让我们明确一下什么是学生顶撞教师的行为。

顶撞行为，简单来说，就是学生公开反对教师的建议，对教师的批评持对抗态度，甚至当面指责或反驳教师对问题的判断或推理，甚至指责教师处理问题不公平。

这类行为一旦发生，若不及时控制，可能会进一步升级为更激烈的冲突，如破口大骂、动手打教师等，对班级管理和师生关系造成极大的负面影响。

二、顶撞行为出现的原因

了解了顶撞行为的表现后，我们需要深入探讨其背后的原因。

原因大致可以分为三类：教师因素、学校因素和学生因素。

教师因素：包括教师缺乏威信、教育方法不当以及不公正对待学生。一个没有责任感、教学能力差且对学生缺乏爱心的教师，在学生心目中自然缺乏威信。同时，简单粗暴、独断专横的教育方法，以及处理问题时不公正的态度，都极易招致学生的反感和不满。

学校因素：学校的校风或班级的班风如果不好，经常出现学生顶撞教师的事件而又没有得到有效的处理，会激发学生错误的模仿心理，形成不良风气。

学生因素：逆反心理和攻击性心理倾向是主要因素。逆反心理是指学生在接受教育过程中表现出的与教育者意向相反的对立情绪和行为意向。而攻击性心理倾向则多发生在男生身上，表现为故意伤害他人身体、物品、权益或感情的行为习惯。此外，有些学生顶撞教师可能是为了寻求教师的关注，满足自己的心理需求。

三、顶撞行为的预防措施

了解了顶撞行为的原因后，我们需要采取有效的预防措施，以减少此类事件的发生。

关爱学生，严于律己：和谐的师生关系是预防顶撞行为的基础。教师要关爱学生，尊重学生，设身处地为学生着想，形成师生间的心灵沟通。同时，教师要以身作则，严格要求自己，成为学生的榜样。

树立教师威信：有威信的教师是学生效仿的榜样。在教育教学过程中，学生信赖教师，教师的要求就更容易转化为学生自己的需要。因此，教师要通过自己的品德、才华和教学热情来赢得学生的尊重。

德才兼备，热心教学：教师不仅要品德高尚，还要才华出众，热心教学。只有这样，才能赢得学生的真心尊重和喜爱。

具有良好的心理品质：教师的工作任务繁重，需要具备良好的心理品质，如乐观、坚强等。这样，教师才能保持冷静和理智，不至于迁怒于学生，减少顶撞行为的发生。

四、顶撞行为的处理方法

尽管我们采取了多种预防措施，但顶撞行为仍有可能发生。

那么，当学生顶撞教师时，我们应该如何处理呢？

态度客观，立场公正：无论顶撞行为发生在优等生还是后进生身上，班主任都要触及问题的是非本质，公正客观地予以评价和处理。不偏袒、不护短，一视同仁地对待每一位学生。

适当缓冲：顶撞行为发生后，教师不要急于处理，而是要给自己和学生留有缓冲的时间和空间。如果是自己不对，应及时向学生道歉；如果是学生不对，则应给学生思考、反省的时间，让学生发热的头脑冷却下来。

冷静对待：很多时候，学生与老师发生矛盾冲突的原因在于教师不够冷静。因此，教师要冷静对待顶撞事件，避免情绪失控。可以选择在自己的办公室等熟悉的环境中与学生谈话，用商量的语气与学生交流，让学生感受到教师的尊重和理解。

五、总结与升华

各位亲爱的班主任们，应对学生顶撞教师的行为是一项复杂而细致的工作。它要求我们不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，还要有良好的心理素质和沟通技巧。让我们携手努力，共同营造一个和谐、有序、积极向上的班级氛围。今天的分享如有不当之处，恳请批评指正。期待听到各位班主任的实践妙招，谢谢大家，期待下期再见！