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幼儿园早教课程主题活动方案范例

一、主题背景与设计理念

幼儿天生对生动活泼的小动物充满好奇与喜爱。“可爱的小动物”这一主题，紧密围绕幼儿的生活经验和兴趣点展开，旨在通过一系列观察、探索、体验和表达活动，引导幼儿认识常见动物的外形特征、生活习性，感知动物与人类的密切关系，萌发对小动物的喜爱与关爱之情，同时促进幼儿认知、语言、艺术、社交等多方面能力的综合发展。本方案强调以幼儿为主体，通过直接感知、实际操作和亲身体验，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习与成长。

二、幼儿年龄段

本主题活动适用于中班幼儿（三至四岁）。此阶段幼儿的观察力、模仿力和想象力发展迅速，对具体、形象的事物感兴趣，乐于参与角色扮演和游戏化的学习活动。

三、活动总目标

1.认知目标：认识几种常见动物（如小狗、小猫、小兔、小鸡、小鸭等）的名称、典型外形特征和基本生活习性（如食性、叫声、运动方式）；了解动物与人类生活的简单联系。

2.技能目标：尝试运用多种感官（看、听、摸等）观察和感知动物；学习用简单的词汇、句子或肢体动作描述动物的特征和行为；能大胆运用绘画、手工等方式表现对小动物的认识和喜爱。

3.情感态度目标：萌发对小动物的喜爱之情和初步的关爱意识，知道要爱护小动物，不伤害它们；体验与同伴共同探索、游戏的乐趣。

四、活动时长

本主题活动建议持续一至两周，可根据班级幼儿的兴趣和实际情况灵活调整。

五、活动重点领域

1.语言领域：丰富与动物相关的词汇，鼓励幼儿大胆表达自己的发现和感受。

2.科学领域：引导幼儿观察、比较不同动物的特征和习性，激发探究兴趣。

3.艺术领域：通过绘画、手工、歌唱、表演等多种艺术形式表达对动物的认识和情感。

4.社会领域：培养爱护小动物、关心他人的情感，学习与同伴合作分享。

5.健康领域：在模仿动物动作的游戏中发展基本动作，了解与动物接触的卫生常识。

六、环境创设与材料准备

（一）环境创设

1.主题墙：创设“可爱的小动物”主题墙，展示幼儿收集的动物图片、图书、手工作品等，随着活动的深入不断丰富内容。

2.自然角/饲养角：若条件允许，可饲养小型易照顾的小动物（如金鱼、小乌龟、小兔子等），或摆放仿真动物模型，供幼儿日常观察。

3.阅读区：投放丰富的动物主题绘本、科普读物，如《小熊宝宝绘本》系列、《是谁嗯嗯在我的头上》、《好饿的毛毛虫》等。

4.美工区：提供彩纸、蜡笔、颜料、黏土、废旧材料等，供幼儿进行动物主题的创作。

5.表演区：投放动物头饰、服装、毛绒玩具等，鼓励幼儿进行角色扮演。

（二）材料准备

1.教师准备：

*常见动物的图片、视频、音频（动物叫声）。

*动物模型、毛绒玩具。

*绘本、动物卡片、字卡（动物名称）。

*绘画工具、手工材料（如彩纸、胶水、剪刀、黏土等）。

*与动物相关的歌曲、儿歌、律动音乐。

*角色扮演道具（动物头饰、尾巴等）。

2.幼儿准备：

*鼓励幼儿与家长共同收集动物图片、图书、玩具等。

*请幼儿观察家中或社区里的小动物。

七、具体活动安排（范例）

活动一：综合活动——动物朋友大集合（导入活动）

*活动目标：

1.初步认识几种常见动物的名称和典型外形特征。

2.感受动物的多样性，萌发对动物的兴趣。

3.乐于参与集体讨论和游戏活动。

*活动准备：

*常见动物（狗、猫、兔、鸡、鸭、猪、牛等）的图片、毛绒玩具或模型。

*欢快的背景音乐，动物叫声音频。

*“神秘箱”一个，内放动物玩具。

*活动过程：

1.神秘箱导入，激发兴趣：

*教师出示“神秘箱”：“今天，老师的神秘箱里来了几位可爱的朋友，它们是谁呢？我们一起来猜猜看。”

*请幼儿轮流伸手触摸箱内动物玩具，根据触感猜测动物名称，或由教师逐一从箱中取出动物玩具，引导幼儿说出名称。

2.认识动物朋友：

*教师逐一展示常见动物图片或玩具，引导幼儿观察动物的外形特征（如小狗有四条腿、一条尾巴、汪汪叫；小兔有长耳朵、红眼睛、蹦蹦跳等）。

*播放动物叫声音频，让幼儿听辨并模仿动物的叫声和典型动作。

3.游戏“动物蹲”：

*教师和幼儿分别扮演不同的动物，如“小狗蹲，小狗蹲，小狗蹲完小猫蹲”，加深对动物名称的记忆和反应能力。

4.小结与延伸：

*“今天我们认识了这么多可爱的动物朋友，它们都是我们的好伙伴。接下来的几天，我们还要和它们一起做更多有趣的游戏呢！”

*活动延伸：引导幼儿在活动区自由观察、摆弄动物玩具，自由交流。

活动二：科学探索活动——小动物的家在哪里

*活动目标：

1.了解几种常见动物的生活环境（如小狗住狗窝、小鱼住水里、小鸟