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高中政治教学渗透立德树人理念的策略研究

摘要：在高中政治教学中，政治教育是培养学生建立正确的价值观、社会观的课程，政治教学应当注意为学生渗透立德树人的理念，提升学生的思想道德水平。在高中政治教学中，教师优化教学理念，将立德树人理念渗透到高中政治教学体系中，提升高中政治教学的质量，培养学生的综合学习能力。

关键词：高中政治；立德树人；教学渗透；策略

高中政治是高中重点教学学科，也是引导学生树立正确思想观念的学科。在高中政治教学中，教师要确立正确的教学观念，不仅要传授学生正确的知识，还要培养学生的道德情操，渗透立德树人的教育理念，提升学生的思想认知水平，使得高中生的综合素养得到全面提升和进步。

一、高中政治教学中存在的问题

（一）高中政治教学忽略了德育的重要性

由于高中生面临着高考，升学压力大，学生对于自我德育素养的提升并不十分重视，教师也在应试教育的影响下未能给学生传递正确的德育成长的观念，学生和教师都将教学重点放在了政治理论和文化的学习上，忽略了德育，也使得高中政治教育体系中德育缺失。

政治课堂教学中，教师将教学重点放在了文化课上，忽视德育，对于政治理论和观念的讲解也进入了急于求成的误区。教师引导学生追求学习进度，提高学习效率，对政治理论采取死记硬背的方式，在一定程度上已经制约了学生自主思考能力的提升，也未能让学生正确地看待政治学科的学习，忽视了自我思想品德素养的建立。当下政治教育中，教师忽视德育的重要性，未能给学生提供充足的德育成长环境，学生对于提升自我德育素养的积极性不高，自身综合素养成长受限。

（二）高中政治课堂教学内容枯燥、单一

由于高中政治知识体系中理论知识占比较高，教师在课堂讲解时未能科学设计理论知识讲解的方式，缺少教学灵活性，使得政治课堂教学枯燥、单一，再加上高中生不能正确理解和体会政治学科的学习意义，在面对枯燥的政治理论知识和传统的课堂教学模式时学生缺乏兴趣，课堂参与积极性也不高，直接影响了高中政治课堂的教学质量和教学效率。

教师对于政治教学模式缺少创新，将学生对于知识的学习困在了教材中，不能做到政治理论与实践的结合，导致学生缺少政治学科研学的热情，学生也不能探索出合适的政治学习方法，只能利用死记硬背的方式记忆政治理论和知识点，在一定程度上消磨了学生的学习精力，影响学生正面的学习心态[1]。

二、在高中政治课堂中渗透立德树人教学观点的重要意义

（一）立德树人的理念有助于学生身心健康成长

高中阶段的学生已经具有了成熟的思维模式和自我人格，但是对于诸多外界复杂的事物还是缺少独立、客观的判断力，此时教师应当给予学生正确引导，做好示范，培育学生建立正确的思想价值观念，以此来保障高中生的身心健康成长。为此，高中政治教育中教师要确立立德树人的教育理念，为学生构建良好的德育课堂，引导学生在知识学习以及德育体验的过程中建立正确的价值观、道德观与社会观。教师也在创造德育氛围的过程中发挥好引导与示范的作用，保障学生身心健康成长，培育学生的思想观念，让学生成长为综合型的高素质人才，为学生未来的成长和学习打下坚实的基础。

（二）立德树人的教育理念有助于完善教师的教学素养

在传统的教学模式中，教师将过多的教学重点放在理论知识、解题方法论的讲解中，忽视了学生个人素养的提升和培养，虽然学生能够顺利地完成升学考试，但是对教师个人来说是职业发展上的限制，教育思想与教育模式都过于受限。在教学中遵循立德树人的教育理念，教师自身也注意德育素养、人文修养的提升，不仅关注知识教学的效果，还创新课堂教学的方式，营造良好的课堂学习氛围，有助于教师发挥个人的教学魅力，增进与学生之间的情感。在立德树人教学理念的影响下，教师关注自身德育素养的发挥，贯彻落实立德树人的教育理念来为学生建立良好的榜样，使得教师的教学素养和个人魅力均都得到提升。

（三）立德树人教育理念的应用有助于创新政治教学模式

在新课程教学改革的背景下，传统的教学模式已经不能满足社会对人才的需求。教师要积极对教学模式进行创新，利用立德树人的教学理念可以对传统的政治课堂教学模式进行创新与优化，丰富课堂教学的模式，强化德育素养培养的重要性，积极推动教学方式的创新，组织多样的教学活动来吸引学生，调动学生在课堂上参与的积极性，可以有效提升政治课堂的教学效率和教学质量[2]。

三、高中政治课堂教学中渗透立德树人教学理念的策略

（一）深入挖掘政治教材的内容，结合知识点进行德育素养的渗透

在传统的课堂教学中，教师的教学理念局限在应试教育中，教师照着教材的内容在课堂上讲解，仅限于语言讲解的方式，未能引导学生深入地理解政治知识点的内涵。基于立德树人的理念，教师对课堂教学模式进行创新与优化，创新设计课堂教学活动，在备课的阶段深度挖掘教材的内容，基于对学生的了解对知识内容进行深化、拓展与升华，创新学生知识学习的角度，拓宽