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2025年下半年中小学教师资格《中学教育知识与能力》笔试试题（附答案）

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.教育的社会属性中，“不同时期的教育具有不同的历史形态和特征”体现了教育的（）。

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.生产性

2.某学生能通过逻辑推理解决“如果A＞B，B＞C，那么A＞C”的问题，但无法理解“宇宙大爆炸理论”这类抽象概念。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生最可能处于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

3.李老师在讲解“浮力”概念时，先让学生观察木块、铁块在水中的浮沉现象，再引导学生归纳“浮力大小与排开水的体积有关”。这种教学方法主要体现了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则

4.小敏因一次数学考试失利，认为“自己根本不是学数学的料”，进而对数学学习失去信心。这一现象反映了（）。

A.自我效能感降低B.习得性无助C.归因偏差D.认知失调

5.某中学开设“非遗剪纸”“社区服务”“跨学科项目设计”等课程。这类课程属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程

6.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以维护社会秩序”属于（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

7.王老师发现班级中部分学生存在“上课注意力分散、课后作业拖延”的问题，经调查发现这些学生在家中缺乏父母监督，学习环境嘈杂。这反映了（）对学生发展的影响。

A.遗传素质B.学校教育C.社会环境D.家庭环境

8.下列关于“最近发展区”的表述，正确的是（）。

A.是学生现有水平与可能达到的最高水平之间的差距

B.教学应走在发展的前面，为学生提供适当的挑战

C.由弗洛伊德提出，强调早期经验的重要性

D.仅适用于知识学习，不适用于能力培养

9.某教师在“中国古代诗歌”单元教学中，组织学生分组创作仿古诗、举办诗歌朗诵会，并结合历史背景分析诗歌主题。这种教学评价方式属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

10.小明在解决数学难题时，先尝试回忆老师讲过的类似题型，再逐步推导解题步骤。这种学习策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

11.教育目的的层次结构中，指导教师教学的直接依据是（）。

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标D.教学目标

12.某学生因“英语发音不准”被同学嘲笑，逐渐害怕开口说英语。这一现象可用（）解释。

A.经典性条件作用理论B.操作性条件作用理论

C.社会学习理论D.人本主义学习理论

13.学校通过“校园文化节”“志愿者活动”等载体，潜移默化地培养学生的合作意识和社会责任感。这体现了（）。

A.学科课程的显性影响B.活动课程的直接作用

C.隐性课程的渗透功能D.综合课程的整合价值

14.教师在教学中“关注学生的个体差异，调整教学进度和方法”，这主要遵循了（）。

A.量力性原则B.因材施教原则C.理论联系实际原则D.科学性与思想性统一原则

15.某生认为“考试得高分就能得到父母的奖励”，因此学习动力主要来自外部诱因。根据学习动机分类，这属于（）。

A.内部动机B.高尚动机C.附属内驱力D.自我提高内驱力

16.下列关于“德育过程”的表述，错误的是（）。

A.是知情意行互动发展的过程B.是学生自我教育能力形成的过程

C.是单向的知识传递过程D.是长期、反复、逐步提高的过程

17.某教师在“光合作用”教学中，运用动画演示叶绿体中物质转化过程，帮助学生理解抽象概念。这主要利用了（）。

A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.想象直观

18.学生在学习“平行四边形”后，再学习“矩形”（特殊的平行四边形），这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.发现学习

19.某班级制定“课堂发言积分制”，规定每主动发言一次积2分，积分可兑换文具奖励。这一管理方法依据的是（）。

A.人本主义理论B.行为主义理论C.认知主义理论D.建构主义理论

20.某教师通过“学生课堂参与度观察表”“作业质量分析表”等工具，系统记录学生的学习表现。这