高一数学（人教a版）教学课件必修二9-2-1第1课时中知识衔接：条形图、扇形图、折线图.pptxVIP

9.2.1总体取值规律的估计

9.2.1总体取值规律的估计

中知识衔接：条形图、扇形图、折线图第1课时

课时目标1.在问题情境中会用不同的统计图分析样本数据.2.能从统计图表中获取有价值的信息,估计总体分布的规律.

CONTENTS目录123逐点清(一)条形图逐点清(二)扇形图逐点清(三)折线图4课时跟踪检测

逐点清(一)条形图01

多维理解建立平面直角坐标系,用横轴(横轴上的数字)表示样本数据类型,用纵轴上的单位长度表示一定的数量,根据每个样本(或某个范围内的样本)的数量多少画出长短不同的等宽矩形,然后把这些矩形按照一定的顺序排列起来,这样一种表达和分析数据的统计图称为条形图.主要作用是直观描述不同类别或分组数据的频数和频率.

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2.为了解学生身高情况,某校以一定的比例对全校700名学生按性别进行分层随机抽样调查,测得身高情况的统计图如下:估计该校男生的人数为.?400

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逐点清(二)扇形图02

多维理解用一个圆表示总体,圆中各扇形分别代表总体中的不同部分,每个扇形的大小反映所表示的那部分占总体的百分比的大小,这样的一种表示和分析数据的统计图称为扇形图.扇形图能直观描述各类数据总数的比例.

1.某区域教育部门为提高学生的创新能力,组织了200名学生参与研究性学习,每人仅参加1个课题组,参加各课题组的人数占比的扇形统计图如图所示,则参加数学类的人数比参加理化类的人数多()A.16 B.30 C.32 D.62微点练明√

解析:由扇形统计图可知参加数学类的人数为200×31%=62,参加理化类的人数为200×15%=30,故参加数学类的人数比参加理化类的人数多62-30=32.

2.(多选)某地区经过2024年的新农村建设,农村的经济收入增加了一倍,实现翻番,为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况,统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例,得到如下扇形图,则下面结论正确的是()

?√√

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3.(多选)某市教育局对全市高三年级的学生身高进行抽样调查,随机抽取了200名学生,他们的身高都处在A,B,C,D,E五个层次内,根据抽样结果得到统计图表,则样本中()

A.女生人数多于男生人数B.D层次男生人数多于女生人数C.B层次男生人数为24人D.A层次人数最少√√

解析:由题可知,女生A层次的有18人,B层次的有48人,C层次的有30人,D层次的有18人,E层次的有6人,故女生共有18+48+30+18+6=120人,男生有200-120=80人,所以女生人数多于男生人数,故A正确;由扇形图知,男生D层次的有80×20%=16人,而女生有18人,故女生多于男生,故B错误;B层次的男生有80×(1-20%-25%-15%-10%)=80×30%=24人,故C正确;A层次的有18+80×10%=26人,E层次的有6+80×15%=18人,故A层次的人数不是最少的,故D错误.

逐点清(三)折线图03

多维理解建立平面直角坐标系,用横轴上的数字表示样本值,用纵轴上的单位长度表示一定的数量,根据样本值和数量的多少描出相应各点,然后把各点用线段顺次连接,得到一条折线,用这种折线表示出样本数据的情况,这样的一种表示和分析数据的统计图称为折线图.折线图能描述数据随时间的变化趋势.

1.某股票近10个交易日的价格见下表.下列统计图中,表示上面的数据较合适的是()A.频数直方图 B.扇形统计图C.折线统计图 D.条形统计图微点练明天数12345678910股价/元4.324.184.284.344.304.454.514.484.524.55√

解析:根据每种统计图的概念可知,折线图能有效地表示出每天的股价波动情况和趋势,我们可以比较直观地看出此股票在这10天中,其价格总体趋势,也可以看出每天的变化,所以用折线图表示不断变化的数据,是有优越性的.

2.(多选)某班班长统计了去年1~8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量(单位:本),并绘制了如下的折线图,下列说法正确的是()

A.阅读数量最大的是8月份B.阅读数量最小的是1月份C.阅读数量最大的月份比最小的月份多55本D.每月阅读数量超过40的有4个月√√

解析:由折线图可得,阅读数量最大的月份为8月份,阅读量为83本,故A正确;阅读数量最小的月份为6月份,阅读量为28本,故B错误;阅读数量最大的月份比最小的月份多55本,故C正确;每月阅读数量超过40的有2月,3月,4月,5月,7月,8月,共有6个月,故D错误.

3.(多选)据某地统计局发布的数据,现将8月份至12月份当地的人均月收入增长率数据制成如图所示的折线图,已知8月份当地的人均月收入为2000元,现给出如下信息,其中不正确的信