【最新】苏教版科学3年级上册全册教案【共152页，含教学计划、每课实验单】.pdfVIP

苏教版小学科学三年级上册教学计划

班级：三年级任课教师：

一、教学目标

（一）情感、态度、价值观

小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠

定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平

相适应的科学知识；体科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习

能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、

乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意

识和社会责任感。

（二）探究与兴趣目标

科学探究的8个要素：

提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价

科学态度目标：

探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享

（三）科学思考能力

在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基

本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、

参与公共事务的能力。具体如下：

①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力

②产生逻辑预测的能力

③计划和实施控制实测试假说的能力

④收集、组织和分析实数据与相关资料的能力

⑤作出和运用合理结论的能力

二、教学重点和难点

本册科学包含五个单元，共19课，但是却包含了18个主要概念的分布：

物质科学领域

1.物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。

2.水是一种常见而重要的单一物质。

3.空气是一种常见而重要的混合物质。

4.物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。

5.力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。

6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。

生命科学领域

7.地球上生活着不同种类的生物。

8.植物能适应环境可制造和获取养分来维持自身的生存。

9.动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。

10.人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。

H.a物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。

12.动柩物之间动植物与环境之间存在着相互依存的关系。

地球与宇宙科学领域

13.在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。

14.地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。

15.地球是人类生存的家园。

技术与工程领域

16.人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适、创造了丰富多彩的人工世界。

17.技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。

18.工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。

在以上18个涉及的概念中，1、2、3、6、7、10、16、17、18是本学期的重点知识，但是在教

学中如何把握学生掌握的度，既不过于浅显，让二年级学生感觉没有在科学通过探究得到成就感；也

不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观察及生活经来

系统、科学的学习本册科学知识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并思考生活

中事物间的联系，学习、认识事物的方法，也引导学生通过科学探究，既养成良好的科学探究习惯与

科学思维，同时也认识到我们美好的世界，是需要学生自己去爱护、保护我们赖以生存的地球。

三、教学策略

I.培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的培养和训练是保证教

学质量的前提。从摆放科学书及实用具开始，引导学生如何听讲、如何记录实报告单、如何创新

科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。

在课堂上采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表

达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分

关注学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。

2,重视学生的生活经和体，并结合课程知识和能力目标设计进行教学设计。在教学活动的每一

个环节注意从学生的生活经出发，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生认识到学科学

是真正来源于生