2025-2026学年西南大学版小学数学六年级上册（全册）知识点梳理归纳.pdfVIP

2025-2026学年西南大学版小学数学六年级上册

（全册）知识点梳理归纳

目录

一分数乘法

二圆

你知道吗我国古代杰出的数学家一一祖冲之

综合与实践读故事学数学

三分数除法

四比和按比例分配

你知道吗巧用借“1”法

综合与实践修晒坝的经费预算

五图形变化和确定位置

综合与实践绘制校园平面图

六分数混合运算

七负数的初步认识

你知道吗最早使用负数的国家

八可能性

九总复习

第一单元分数乘法

一分数乘法的意义

分数乘整数：表示求几个相同分数的和的简便运算。

分数乘分数：表示求一个分数的几分之几是多少。

核心考点：结合线段图或实物模型解分数乘法的双重意义，区分“几个相

同分数相加”与“一个数的几分之几”的表述差异。

二、分数乘法的计算法则

基本法则：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。计算时能约分的

先约分（分子与分母、分子与分子、分母与分母均可交叉约分），再计算可简化

运算。

特殊情况：

分数与整数相乘：整数可看作分母为1的分数，再按分数乘分数法则计算。

带分数乘分数：先将带分数化为假分数，再计算。

三积与因数的大小关系

一个数（0除外）乘大于1的分数，积大于这个数

一个数（0除外）乘小于1的分数（真分数），积小于这个数；

一个数乘1,积等于这个数；一个数乘0,积等于0。

核心考点：不计算直接判断积与因数的大小，或根据大小关系确定因数的

范围。

四、分数乘法的实际应用

求一个数的几分之几是多少：关键找准单位“1”，公式为“单位T的量x对

应分率二具体量”。

连续求一个数的几分之几：先确定第一个单位“T‘，求出中间量，再以中间

量为新的单位“1”求最终量，用连乘计算。

第二单元圆

—圆的认识

圆的各部分名称：

圆心（O）：圆中心的点，决定圆的位置；

半径（r）：连接圆心和圆上任意一点的线段，决定圆的大小，一个圆有无

数条半径且长度相等；

直径（d）：通过圆心且两端都在圆上的线段，一个圆有无数条直径且长度

相等，直径是半径的2倍（d=2r或r=d《2）。

圆的特征：圆是轴对称图形，有无数条对称轴，对称轴是直径所在的直线;

同圆或等圆中，半径与直径的比是1:2。

画圆方法：用圆规画圆时，固定针尖为圆心，调整两脚间距离为半径，旋

转一周即可。

二、圆的周长

周长定义：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，用字母C表示。

圆周率（7T）：圆的周长与直径的比值，是一个无限不循环小数，通常取近

似值3.14。我国古代数学家祖冲之首次将兀精确到小数点后7位，这是数学文

化考点。

周长公式：C=7id或C=27iro

实际应用：计算车轮滚动一周的距离（车轮周长）、绕圆形场地跑一圈的长

度等，如“一个直径为1米的圆，周长是多少？”列式：3.14x1=3.14（米）。

三、圆的面积

面积定义：圆所占平面的大小叫做圆的面积，用字母s表示。

推导方法：将圆平均分成若干等份，拼成一个近似的长方形（分的份数越

多越接近长方形），长方形的长二圆周长的一半（兀r）,宽二圆的半径（r）,因此

圆的面积=长方形面积=长乂宽=7irxr=7ir2。

面积公式：S=7ir2（已知半径）；S=?i（d+2）2（已知直径）；S=7i（*t2）2（已

知周长）。

组合图形面积：求圆与正方形、长方形的组合图形面积（如“外方内圆”“外

圆内方”），用整体面积减部分面积，如外方内圆的阴影面积=正方形面积-圆面

积。

四、综合与实践：读故事学数学

•核心目标：通过数学故事（如祖冲之与圆周率的故事），感受数学文化,

解数学知识的历史发展；能将故事中的数学问题转化为实际计算问题（如根

据故事中圆的描述计算周长或面积）O

第三单元分数除法

一分数除法的意义

•与整数除法意义相同，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因

数的运算。

•核心表述：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”用除法计算，这是

分数除法最核心的实际意义。

二、分数除法的计算