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开启校园法治宣传新篇章

当法治宣传月的余温尚未褪去，校园里的法治氛围却愈发浓厚：法治文化长廊持续更新着热点案例解读，“学生法治宣讲团”活跃在班级与社区，家校法治共育群里每天都有实用法律知识推送……一场以“常态化、品牌化、生活化”为核心的法治宣传革新，正在我校悄然推进，标志着校园法治宣传正式迈入“全员参与、全程渗透、全面覆盖”的新篇章。

理念创新：从“被动接受”到“主动参与”

开启法治宣传新篇章，首先是育人理念的升级。我校打破“法治宣传=单向灌输”的传统模式，确立“以学生为中心”的核心理念，让学子从法治知识的“被动接受者”转变为法治宣传的“主动参与者”“积极创造者”。

学校成立“青少年法治宣讲团”，通过自愿报名、专业选拔、系统培训，让一批法治素养高、表达能力强的学子脱颖而出。宣讲团成员在法治副校长的指导下，围绕“校园欺凌防治”“网络安全守护”“未成年人权益保护”等主题，自主编写宣讲脚本、制作PPT与短视频，走进低年级班级开展“peereducation（同伴教育）”。初二学生小睿作为宣讲团成员，用自己参与模拟法庭的经历，向学弟学妹们讲述“自由与规则”的关系，生动的表达、贴近同龄人的视角，让法治知识传递更具感染力。

此外，学校搭建“法治创意平台”，鼓励学子以Vlog、漫画、情景剧、原创歌曲等多元形式诠释法治精神。学生们创作的《反诈骗三字经》在校园广播循环播放，自编自导的法治微短剧在短视频平台收获大量点赞，这种“自己动手、自己传播”的模式，让法治宣传从“学校要求”变成“学生自愿”，从“外在任务”变成“内在需求”。

形式升级：从“单一活动”到“立体矩阵”

如果说过去的法治宣传是“单点突破”，如今的新篇章则是“立体覆盖”。我校整合校园内外资源，构建“线上+线下”“校内+校外”“理论+实践”的法治宣传矩阵，让法治精神随时随地浸润学子生活。

线上阵地持续发力：开通“校园法治云课堂”，邀请法官、律师、法治副校长录制系列精品课程，涵盖法律常识、案例解析、维权技巧等内容，学子可随时在线学习、留言互动；在校园公众号开设“法治微专栏”，每周推送“法治热点解读”“典型案例分析”“维权小技巧”，用图文、短视频等轻松易懂的形式，让法治知识融入碎片化时间；建立“法治问答小程序”，学子与家长可匿名提问，由法治副校长与专业律师定期解答，打通法治咨询“最后一公里”。

线下场景深度融合：打造“沉浸式法治文化空间”，将教学楼走廊改造为“法治时光长廊”，展示中外法治名人故事、法律发展历程、校园法治活动剪影；在校园图书馆设立“法治图书角”，配备青少年法律读本、法治漫画、案例解析等书籍，供学子自由借阅；在操场、食堂等公共区域设置“法治小贴士”展板，将“交通安全”“垃圾分类”“文明交往”等规则与法律知识相结合，让法治宣传融入日常。

校外延伸持续拓展：与当地法院、检察院、法治教育基地建立“长效合作机制”，将“法院开放日”“法治研学”纳入常态化安排，每学期组织学子走进法庭旁听未成年人案件庭审、参观警示教育馆；联合社区开展“法治共建”活动，组织学子参与社区法治宣传、老年人防诈骗志愿服务，让法治宣传走出校园“小天地”，融入社会“大课堂”。

机制长效：从“阶段性热”到“常态化浓”

法治宣传的新篇章，关键在于“久久为功”。我校摒弃“活动式”“节日式”的短期思维，建立健全长效机制，让法治宣传成为校园工作的重要组成部分，持续发力、久久为功。

建立“法治宣传责任体系”，明确校长为第一责任人，法治副校长为专业指导，班主任为班级法治宣传直接负责人，将法治宣传纳入学校年度工作计划、班级考核与教师绩效考核，形成“人人有责、层层落实”的工作格局。每月召开“法治宣传工作例会”，总结前期成效、分析存在问题、规划后续重点，确保法治宣传有序推进。

构建“法治素养评价体系”，将法治知识掌握、法治行为表现、法治实践参与等纳入学生综合素质评价，设立“法治之星”“法治宣传小标兵”等荣誉称号，定期评选表彰，激励学子主动提升法治素养。同时，学校每学期开展“法治素养测评”，通过笔试、情景模拟、实践操作等形式，全面了解学子法治知识掌握情况与应用能力，针对性调整宣传内容与形式。

健全“家校社协同机制”，成立“法治共育委员会”，由学校领导、法治副校长、教师代表、家长代表、社区负责人共同组成，定期召开座谈会，协商法治宣传工作；每学期举办2次“家长法治课堂”，邀请专业人士为家长讲解“依法监护”“科学育儿”“家庭法治教育”等知识，提升家长法治教育能力；与社区签订“法治共建协议”，共享法治宣传资源，共同开展法治活动，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的