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初中历史教学中的年代教学

整个初中历史的时间跨度比较大，对于一些重要事件发生的年代时间，通常是老师反复讲，反复强调，学生反复记忆，等过了一段时间以后，老师再提问，答案是五花八门。那么，怎么解决这个问题呢？我在教学中主要从以下两个方面进行了探索：

一、教会学生正确的计算年代

1.教会学生正确认识公元纪年的由来

新中国成立以后，我们就采用公元的纪年方法，公元纪年开始的标志是以传说中基督教创始人耶稣诞生的那一年为公元元年。在这里补充和耶稣有关的故事，增强课堂的趣味性。

2.教会学生正确认识世纪周年

一个世纪为100年，前20年为世纪初期，后二十年为世纪末期。如果由年代转换为世纪，百位上加1，其他不变