统编版语文八年级上册《唐诗五首 钱塘湖春行》练习题.docxVIP

统编版语文八年级上册《唐诗五首?钱塘湖春行》练习题

一、基础积累题（每题4分，共20分）

1.《钱塘湖春行》的作者是______（朝代）的______，他被后人尊称为“______”，与______并称为“元白”。

2.补全诗句：“孤山寺北贾亭西，。几处早莺争暖树，。”

3.解释下列诗句中加粗的字词：

（1）“水面初平云脚低”中“初平”的意思是______；

（2）“乱花渐欲迷人眼”中“渐欲”的意思是______；

（3）“浅草才能没马蹄”中“没”的意思是______。

4.下列对诗歌体裁判断正确的一项是（）

A.五言绝句B.五言律诗C.七言绝句D.七言律诗

5.诗歌标题中“钱塘湖”指的是现在的______（地名），诗人游览的季节是______，从诗中“”“”等词语可看出。

二、阅读理解题（每题6分，共30分）

1.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句诗。

2.诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？

3.诗歌的尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”在结构和内容上有什么作用？

4.诗中多次提到“春”的元素，除了早莺、新燕、乱花、浅草，还有哪些内容体现了春天的特点？请结合诗句简要分析。

5.比较《钱塘湖春行》与《使至塞上》（王维）在写景手法和情感表达上的不同。

三、拓展应用题（共20分）

1.请你仿照《钱塘湖春行》的格律和写景风格，创作一首描写家乡春日景色的七言律诗（10分）。

2.结合诗歌内容，为钱塘湖春季景色设计一段导游词，要求语言生动形象，能体现诗歌的意境，不少于200字（10分）。

参考答案及解析

一、基础积累题

1.唐代、白居易、诗魔、元稹。解析：白居易是唐代伟大的现实主义诗人，其诗歌语言通俗，题材广泛，与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，“诗魔”是其别称。

2.水面初平云脚低、谁家新燕啄春泥。解析：需准确记忆诗歌原文，注意“燕”“啄”等字的书写。

3.（1）刚刚与湖岸齐平；（2）渐渐想要；（3）淹没、没过。解析：结合诗句语境理解字词含义，“初平”体现湖水刚涨的状态，“渐欲”表现花的长势，“没”突出浅草的特点。

4.D。解析：《钱塘湖春行》共八句，每句七个字，符合七言律诗的体裁特点，律诗要求中间两联对仗，此诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两联对仗工整。

5.杭州西湖、春季、早莺、新燕（或乱花、浅草）。解析：钱塘湖即杭州西湖，“早莺”“新燕”是春天特有的景象，“乱花”“浅草”也体现了春季万物复苏的特点。

二、阅读理解题

1.这两句诗运用了对偶的修辞手法，“几处”对“谁家”，“早莺”对“新燕”，“争暖树”对“啄春泥”，句式整齐，节奏明快。同时，“争”“啄”两个动词生动形象地写出了早莺争抢向阳树枝、新燕忙着筑巢的动态场景，展现了钱塘湖早春的生机与活力，表达了诗人对早春景色的喜爱之情。

2.画面：纷繁的花朵渐渐开放，快要让人眼花缭乱；浅浅的青草刚刚能够没过马蹄。情感：诗句描绘了钱塘湖早春花草繁盛、生机勃勃的景象，表达了诗人漫步湖边时的愉悦、闲适以及对钱塘湖早春景色的赞美之情。

3.结构上：尾联总结全诗，呼应标题“春行”，“行不足”点明诗人游览的状态，收束全篇。内容上：“最爱”直接抒发了诗人对湖东景色的喜爱之情，“绿杨阴里白沙堤”具体指出喜爱的地点，进一步展现了钱塘湖春日景色的优美，让读者感受到诗人对西湖早春的深情。

4.“水面初平云脚低”体现了春天湖水上涨的特点，经过冬季的枯水期，春天湖水渐渐充盈，与湖岸齐平；“暖树”表明春天天气转暖，树木开始恢复生机，吸引早莺前来栖息，这些都从不同角度体现了春天的特点。

5.写景手法：《钱塘湖春行》以细腻的笔触描写钱塘湖早春的具体景物，如早莺、新燕、乱花、浅草等，采用动静结合的手法，注重细节刻画，画面生动鲜活；《使至塞上》则以粗犷的笔触描绘塞外大漠、长河、落日等壮阔景象，注重整体意境的营造，画面雄浑苍凉。情感表达：《钱塘湖春行》表达了诗人对钱塘湖早春景色的喜爱和游览时的愉悦闲适之情；《使至塞上》则在写景中融入了诗人漂泊天涯的孤寂之感和对边疆战事的感慨。

三、拓展应用题

1.（示例）《家乡春日》

郊外东风拂嫩杨，门前流水映晴光。

桃花初绽红盈树，燕子双飞绿满梁。

稚子堤边追蝶舞，农人陌上播新秧。

此情此景难割舍，常念家乡春日长。

解析：创作需遵循七言律诗的格律，中间两联对仗，选取家乡春日典型景物，如东风、嫩杨、桃花、燕子等，体现春日生机与对家乡的热爱之情。

2.（示例）各位游客朋友们，欢迎来到美丽的钱塘湖，开启今天的春日之旅！此刻我们所处的位置，正是当年白居易笔下