数学游戏 在操场上玩一玩 教学设计 2025-2026学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

数学游戏-在操场上玩一玩教学设计

教学目标

1.通过游戏感知数与量的关系，体会用一一点数、接着数等方法进行数数，认识常见的图形，

体会比较的方法，渗透一一对应的思想。

2.能理解游戏的规则，按规则参与游戏，积累发展数感和几何直观的经验。

3.唤起数学经验，激发学习数学的兴趣，在游戏中培养组织与合作的能力，发展社会交往能

力。

教学重点

在活动中唤起学生数数、图形等数学经验。

教学难点

遵守游戏规则，有序参与游戏。

教学过程

一、课前引入，回忆游戏要求

师：同学们，上节课我们一起到美丽的校园里，寻找校园里的数学信息，熟悉了美丽的校园。今天这节课我们就到操场上去玩游戏吧！在操场上玩游戏，要注意什么呢？

预设1：要遵守纪律，不能乱跑

预设2：要听清游戏内容和遵守游戏规则

预设3：要注意安全

师：希望这节课，同学们能听清并遵守游戏规则，玩得开心并有收获。

过渡：接下来开始游戏大闯关啦！

二、开展游戏，唤醒数学经验

第一关：桃花朵朵开，唤醒数数的经验

1.了解游戏规则

（课件出示第4页第一幅图）

师：你在幼儿园里玩过这个游戏吗？

预设：老师说开几朵，几个同学就要快速地手拉手围成一个圈。

师：今天我们玩的是“数学游戏”，所以还需要增加一些数学的规则。

①分两组轮流玩游戏，一组玩游戏，一组当裁判。

②老师说“桃花朵朵开”时，同学们反问“开几朵?”

③老师说几，几名同学快速地手拉手围成