22 文言文二则《伯牙鼓琴》教学设计 2025-2026学年语文六年级上册统编版.docxVIP

22文言文二则《伯牙鼓琴》教学设计

教学目标

1.会写“哉、巍、弦”3个字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》

3.运用阅读注释，联系上下文、查阅资料等方法，读懂课文大意。感受伯牙、子期之间的深

厚情谊。

4.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出自己的感受，传承优秀

文化。

教学重点

运用阅读注释，联系上下文、查阅资料等方法，读懂课文大意。感受伯牙、子期

之间的深厚情谊。

教学难点

能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出自己的感受，

传承优秀文化。

教学过程

一、揭示单元情境明确任务

中国文化博大精深，源远流长，今天我们将一起走进六年级语文上册第七单元——艺术之美。本单元为我们打造了一个艺术展厅，这里有动人的音乐，精美的绘画，极具中国特色的戏曲，还有风格各异的书法作品，大家可以借助想象，透过文字去感受不同艺术的魅力，最后同学们还可以展示一下自己的拿手好戏。

二、纵情吟诵识知音

（一）古琴曲导入

1.生谈感受

2.这悠扬空灵的琴声背后还藏着一个流传千古的动人故事，这也是我们今天要学习的第一篇文言文——《伯牙鼓琴》。

（二）读准字音，读出节奏

1.学生自由朗读课文《伯牙鼓琴》，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.字词句学习

（1）鼓琴，善哉，巍巍，汤汤，绝弦，少选

（2）生字我会写

（3）重点句子节奏，建议画一画节奏