部编版七年级上道德与法治42深深浅浅话友谊课时测试2.docxVIP

部编版七年级上道德与法治42深深浅浅话友谊课时测试2

同学们，友谊是我们中学生活中不可或缺的温暖篇章。上一节课我们一同探讨了友谊的美好与纯粹，而这一课“深深浅浅话友谊”则带领我们更深入地理解友谊的多面性与复杂性。这份课时测试（二）旨在帮助大家巩固对本课核心知识点的理解，检验学习效果，并引导大家在实际生活中更好地经营和维护珍贵的友谊。希望通过这份测试，我们不仅能收获知识，更能对友谊的真谛有更深的感悟。

一、核心知识回顾

在开始测试之前，让我们简要回顾一下本课时的核心内容：

1.友谊的特质：友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。

2.友谊的澄清：友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有原则。

这些知识点将是我们完成本次测试的重要依据。

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二、课时测试

（一）单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）

1.小明和小刚是好朋友，小明经常帮助小刚复习功课，小刚也会在小明遇到困难时伸出援手。他们的友谊体现了友谊的哪个特质？（）

A.友谊是一种亲密的关系

B.友谊是平等的、双向的

C.友谊是一种心灵的相遇

D.友谊是一成不变的

2.小红认为，真正的朋友之间应该无话不谈，包括彼此的所有秘密，甚至是对方不愿意告诉父母的事情。小红的观点（）

A.正确，因为友谊需要忠诚

B.正确，因为朋友之间应该毫无保留

C.错误，因为友谊不能没有原则

D.错误，因为朋友之间应该有竞争

3.小李和小王曾是形影不离的好朋友，但升入初中后，两人因选择了不同的兴趣班，共同话题越来越少，渐渐疏远了。对此，下列认识正确的是（）

A.友谊是一成不变的，小李和小王应该努力找回过去的友谊

B.友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出

C.小李和小王之间的友谊不是真正的友谊

D.是小王的错，他应该主动联系小李

4.“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”这句古诗告诉我们（）

A.友谊是一种亲密的关系

B.友谊是平等的、双向的

C.友谊是一种心灵的相遇

D.友谊是会变质的

5.关于友谊与竞争，下列说法正确的是（）

A.竞争必然会伤害友谊，所以朋友之间不应有竞争

B.竞争中一方获胜，另一方必然会感到失落，从而影响友谊

C.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度

D.为了维护友谊，在竞争中我们应该故意输给朋友

（二）情境分析题

请阅读以下情境，并运用本课时所学知识，回答相关问题。

情境一：

小辉和小宇是好朋友，学习上旗鼓相当。最近，学校要举行数学竞赛，两人都报名参加了。小辉担心小宇会比自己考得好，就偷偷藏起了老师发的一份重要复习资料，不想让小宇看到。

情境二：

小芳的好朋友小丽最近迷上了网络游戏，经常逃课去网吧，成绩一落千丈。小丽恳求小芳不要告诉老师和家长，并说这是她们之间的“秘密”。小芳很为难。

1.情境一中，小辉的做法正确吗？为什么？他应该怎样正确对待与小宇之间的竞争？

2.情境二中，小芳应该保守这个“秘密”吗？请说明理由。如果你是小芳，你会怎么做？

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三、参考答案与解析

（一）单项选择题

1.B

解析：小明和小刚之间相互帮助，体现了友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。A选项“亲密关系”更多指情感上的贴近；C选项“心灵的相遇”强调的是精神层面的契合；D选项本身说法错误，友谊不是一成不变的。

2.C

解析：友谊需要忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。如果朋友的要求违背了道德或法律，或者会对朋友自身造成伤害，我们就不应盲从。小红的观点忽略了友谊的原则性，因此是错误的。

3.B

解析：友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。A选项错误，C选项过于绝对，D选项将责任归咎于一方，均不正确。

4.B

解析：“投我以木瓜，报之以琼琚”的意思是你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。这体现了友谊是平等的、双向的，是相互的付出与回应。

5.C

解析：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。A、B、D选项对竞争与友谊的关系理解均有偏差。

（二）情境分析题

情境一：

1.小辉的做法不正确。

理由：小辉的做法是害怕竞争、不正当竞争的表现，违背了公平竞争的原则，也可能会伤害他和小宇之间的友谊。

正确对待：小辉应该认识到竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。他应该坦然接受与小宇的竞争，欣赏小宇的长处，同时激励自己更加努力。两人可以相互学习，共同进步