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《洗小件衣物》教学设计

本课程的教学对象主要为小学中高年级学生或初中低年级学生，也可适用于对基础家务劳动技能有学习需求的青少年群体。此阶段的学习者已具备一定的动手操作能力和理解能力，对生活中的事物充满好奇，乐于参与实践性活动。他们可能在日常生活中观察过家人洗衣，但缺乏系统的、规范的操作知识和安全意识，对劳动的意义和价值也有待深化认识。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生了解小件衣物（如内衣、袜子、手帕等）的一般材质特点及基本洗涤常识。

2.让学生掌握正确选择和使用洗涤用品的方法（如肥皂、洗衣液的适量使用）。

3.教会学生洗小件衣物的基本步骤和正确揉搓手法，并能独立完成小件衣物的洗涤。

4.引导学生了解洗涤后衣物的正确漂洗、拧干（或沥干）、晾晒方法及注意事项。

（二）过程与方法

1.通过情境导入、教师示范、小组讨论和实际操作等多种教学方法，激发学生学习兴趣。

2.鼓励学生在实践中发现问题、分析问题并尝试解决问题，培养其观察能力、动手实践能力和合作探究精神。

3.引导学生总结洗涤过程中的经验与技巧，形成良好的劳动习惯。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的情感，体会父母家务劳动的辛劳，增强家庭责任感。

2.树立“自己的事情自己做”的自主意识和独立生活能力。

3.渗透节约用水、环保节能的生活理念，培养良好的生活习惯和环保意识。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.洗小件衣物的正确步骤：浸泡、涂抹洗涤用品、揉搓（重点部位的处理）、漂洗、拧干（沥干）、晾晒。

2.不同污渍的初步处理方法及正确的揉搓方式。

（二）教学难点

1.掌握涂抹洗涤用品的量以及揉搓的力度和技巧，既能洗净衣物又不损伤面料。

2.如何将所学技能内化为自觉行为，并能长期坚持。

3.培养学生在劳动过程中的耐心和细致态度。

四、教学准备

（一）教师准备

1.教学PPT或图片、视频资料：展示不同材质的小件衣物、常见洗涤用品、污渍种类、错误与正确洗涤方法对比等。

2.实物教具：待洗的小件衣物（可提前弄脏，如沾染上果汁、酱油等常见污渍）、肥皂、透明皂、洗衣液（小瓶装）、多个水盆或洗衣盆、搓衣板（可选）、清水、晾衣绳或晾衣架、夹子、毛巾（擦手用）。

3.学生分组：根据班级人数合理分组，每组4-6人为宜。

4.劳动评价表（可选）。

（二）学生准备

1.预习：鼓励学生课前观察家长是如何洗涤小件衣物的。

2.每人准备一件自己的小件待洗衣物（如一双袜子或一块手帕，提前与家长沟通）。

3.干净的围裙或旧衣服（防止弄湿弄脏校服）、袖套（可选）。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.提问引入：教师可提问：“同学们，我们每天都要换洗衣物，特别是一些贴身的小件衣物，大家知道为什么这些小件衣物要经常清洗吗？”（引导学生思考卫生健康的重要性）“那这些小件衣物是由谁来洗的呢？你们自己尝试过洗吗？”

2.图片/视频展示：展示一些由于衣物清洗不当导致皮肤不适的案例图片（注意尺度，以警示为主），或播放一段简短的错误洗衣方式的趣味视频，引发学生对正确洗衣方法的关注。

3.揭示课题：“看来，洗小件衣物虽然是我们生活中的一件小事，但里面也有不少学问呢！今天，我们就一起来学习如何正确、高效地洗小件衣物，争当家务小能手！”（板书课题：洗小件衣物）

（二）新知探究，掌握要领（约15分钟）

1.认识衣物与污渍

*教师展示带来的不同材质的小件衣物（如棉质、化纤、羊毛等），引导学生观察标签上的洗涤说明（水温、是否可机洗、是否可漂白等），强调阅读洗涤说明的重要性。

*提问：“我们的衣物上通常会沾上哪些污渍呢？”（学生自由发言，如汗渍、果汁渍、油渍、墨水渍等）教师总结常见污渍类型，并简要介绍不同污渍的特性。

2.洗涤用品我会选

*展示肥皂、透明皂、洗衣液等常见洗涤用品，提问：“这些洗涤用品有什么区别？我们在洗小件衣物时，应该如何选择呢？”

*学生小组讨论，代表发言。教师总结：一般来说，肥皂、透明皂适合洗涤棉质等耐碱的小件衣物，去污力较强；洗衣液相对温和，适合多种材质，使用方便，易漂洗。强调选择儿童专用或温和无刺激的洗涤用品清洗贴身衣物。

*演示洗涤用品的适量取用：“洗涤用品是不是用得越多越好呢？”（引导学生理解适量使用，过多不易漂洗，浪费且可能残留伤皮肤）。

3.教师示范，详解步骤

*教师边示范边讲解洗小件衣物的完整步骤：

*第一步：浸泡：“先将衣物放入盆中，加入适量清水（以没过衣物为宜），水温根据衣物材质和洗涤说明选择（一般常温即可）。浸泡片刻（约5-10分钟），让水渗透衣物，初步软化污渍。”

*第二步：涂抹/加入洗涤