21 古诗三首 优质版教案.docVIP

课题

21古诗三首

主备老师

【核心素养目标】

文化自信：领会不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采，感受“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀。

语言运用：有感情地朗读古诗，理解诗句的意思，体会古诗表达的思想感情。

思维力量：通过古诗中关键字词的解释，来体会人物的精神品德，感悟诗人表达的猛烈的爱国情怀。

审美制造：比较阅读《出塞》《凉州词》两首古诗，感受诗人安静战斗的奇特愿望和战死沙场的英雄气概。

【课前解析】

关注古诗：《出塞》感叹边战不断，国无良将，表达了诗人对安定、和平生活的渴望与期盼。《凉州词》描写了出征前将士们开怀畅饮的场面，表现出将士们将生死置之度外的豪迈情怀。《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，表现了诗人猛烈的爱国情怀。

关注学习古诗的方法：

借助文中插图，理解诗句的意思。

依据注释，用字面意思理解诗意。

借助相关资料理解诗句意思，体会诗人情感。

【教学目标】

生疏“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等10个字。

能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《出塞》《夏日绝句》

能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。了解古诗背后的时代背景，体会诗歌的思想情怀。

【教学重点】

正确、流利、有感情地诵读古诗，能借助注释了解诗歌大意。

了解古诗背后的时代背景，体会诗歌的思想情怀。

【教学难点】

了解古诗背后的时代背景，体会诗歌的思想情怀。

【课前预备】

多媒体课件。

【课时支配】

2课时

教学过程设计

电子版教案

授课老师“二次备课”（手写）

第一课时

【教学目标】

生疏“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等10个字。

正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗，能默写《出塞》

结合插图和注释，理解诗句的意思，重点理解“龙城飞将、胡马”等词语的意思。

感受诗人期望边关巩固、国家平安与统一的迫切心情。

【教学过程】

谈话导入，引入课题

1.（出示课件2）老师导入：同学们，你们对唐诗肯定不生疏吧？很多同学都是从咿呀学语时就开头接触唐诗的。的确，唐诗是我国历史长河中的一朵绚丽的花。在平常的学习中，我们积累了各种题材的古诗，有写田园风光的，有记人物故事的，今日我们来学习两首新题材的古诗——边塞诗

2.（出示课件3）老师介绍边塞诗。

边塞：边疆地区的要塞。

边塞诗，又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

老师过渡：今日这节课，我们一起学习两首边塞诗——《出塞》《凉州词》。（出示课件4）我们先来看《出塞》(板书：出塞）

老师和同学共同理解出塞。

出塞：到关外去阻击来犯的敌人

（设计意图：通过图片和小资料的呈现，拉近同学与诗的距离，让他们能快速地了解边塞诗的特点。）

3.介绍王昌龄。（出示课件5）

王昌龄（698—757），字少伯，盛唐有名边塞诗人，与高适、岑参、王之涣并称“四大边塞诗人”。尤善七绝，后人誉之为“七绝圣手”。曾任江宁丞，故有“诗家夫子王江宁”之誉。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。

二、初读课文，识记生字

1.（出示课件6）老师引导：请大家打开课本,自由朗读《出塞》这首诗。要认真地读四遍，读前两遍的时候留意诗中的生字和多音字,争取把生字读得字正腔圆。读后两遍的时候,争取把诗歌读通顺。

同学自由朗读古诗，标出不会读的生字。

2.学习本诗生字词。指名读，共享自己识字的好方法。

（1）会认字：塞秦征将

同学自读生字，依据自己的识字阅历，沟通汇报。

老师重点指导：我们在读会认字时要特殊留意，“征”是后鼻音，不要读成前鼻音。“塞”是多音字，不要读错，重点需要把握“将”字的读音。

同学给多音字“将”组词，并说说字义。

（2）会写字：塞秦征（出示课件7）

师生共同沟通学习生字。

（出示课件8）老师重点指导：我们在写字时要特殊留意，“秦”下面是“禾”且最终一笔捺变成点。

同学练习书写生字，同桌间相互听写生字，相互订正。

（设计意图：从生字的音、形、义三方面，通过多种方法识字，激发同学的识字爱好，提高识字力量。）

三、借助资料，理解出塞

1.（出示课件9）小组合作，借助注释，理解诗歌前两句意思。

（1）提问：“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？怎么理解这句诗？

预设：“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。

（2）（出示课件10）提问：诗歌描绘了一个什么样的边关？

全班沟通，老师相机总结。

预设：孤独?????孤独冷清荒芜

（3）（出示课件11）提问：夜深了，一轮明月照射着清冷荒芜的边关。提起明月，我们就会想起哪些其他描写明月的诗句？

指名回答，老师相机呈现。

预设：

举头望明月，低头思家乡。

露从今夜白，月是家乡明。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（4）（出示课件