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人教版小学三年级语文下册核心知识点汇总

第一单元可爱的生灵

一、生字组词

燕（燕子）（燕窝）（燕尾服）

聚（聚集）（聚会）（聚精会神）

增（增加）（增添）（增长）

掠（掠过）（掠夺）（掠影）

稻（稻田）（稻谷）（水稻）

尖（笔尖）（尖锐）（顶尖）

偶（偶尔）（偶然）（偶数）

沾（沾染）（沾湿）（沾光）

圈（圆圈）（羊圈）（圈套）

漾（荡漾）（漾起）（漾开）

倦（疲倦）（困倦）（厌倦）

符（符号）（符合）（音符）

演（表演）（演员）（演讲）

赞（赞美）（赞扬）（称赞）

二、词语积累

描写动物的词语：伶俐可爱、翩翩起舞、轻盈敏捷、活泼好动、小巧玲珑

描写春天的词语：春暖花开、草长莺飞、百花齐放、姹紫嫣红、鸟语花香

四字词语：光彩夺目、波光粼粼、翩翩起舞、挨挨挤挤、烂漫无比、生机勃勃

三、句子解析

“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”

解析：运用排比和比喻的手法，从羽毛、翅膀、尾巴三个方面描写小燕子的外形，“剪刀似的尾巴”生动形象，突出小燕子的灵巧可爱。

“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”

解析：排比句式，描写荷花不同的生长状态，“饱胀得马上要破裂似的”运用夸张手法，突出花骨朵儿的饱满，展现荷花的生机与美丽。

“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”

解析：“斜飞”“叽的一声”写出小燕子飞行的轻快与敏捷，“旷亮无比的天空”为背景，勾勒出一幅灵动的春日图景。

四、核心要点

认识“燕、掠”等生字，会写“聚、增”等生字，注意“圈”是多音字（quān圆圈/juàn羊圈），掌握“漾”字的笔顺。

能有感情地朗读课文，背诵《燕子》《荷花》精彩段落，感受生灵的可爱与春天的美好。

学习抓住事物特点描写的方法，积累描写动物和景物的词语与句子。

培养观察能力，学会用准确的语言表达自己对事物的观察与感受。

第二单元寓言故事二则

一、生字组词

守（守护）（守卫）（遵守）

株（植株）（株连）（守株待兔）

待（等待）（招待）（对待）

宋（宋朝）（宋代）（南宋）

耕（耕种）（耕田）（耕耘）

触（接触）（触动）（触摸）

颈（颈部）（脖颈）（长颈鹿）

释（解释）（释放）（释怀）

其（其中）（其实）（尤其）

代（代表）（代替）（年代）

价（价格）（价值）（价钱）

廉（廉洁）（廉价）（清廉）

辩（辩论）（辩解）（争辩）

耻（羞耻）（耻辱）（可耻）

二、词语积累

寓言相关词语：守株待兔、亡羊补牢、画蛇添足、刻舟求剑、井底之蛙、掩耳盗铃

描写人物的词语：固执己见、自作聪明、实事求是、知错就改、廉洁奉公

四字词语：一无所获、坐享其成、道听途说、自相矛盾、物美价廉、理直气壮

三、句子解析

“兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。”

解析：“走”在古文中指“跑”，写出兔子撞树的意外，“释其耒而守株”表现农夫的懒惰与固执，“冀”字突出他不劳而获的心理。

“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”

解析：两句话分别强调盾的坚固和矛的锋利，为下文“以子之矛陷子之盾”的矛盾埋下伏笔，体现说话前后不一致的荒谬。

“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”

解析：这句话点明寓言的核心道理，说明相互矛盾的事物不能同时存在，告诫人们说话、做事要实事求是，不能自相矛盾。

四、核心要点

掌握“守、耕”等生字的读音、字形和组词，区分“辩、辨、辫”形近字，理解“株、耒、吾”等文言字词的意思。

朗读并背诵寓言故事，理解故事内容，明白《守株待兔》讽刺不劳而获、固执守旧的人，《自相矛盾》告诫人们言行要一致。

积累寓言故事和相关成语，学会结合生活实际理解寓言的寓意。

初步了解文言文的语言特点，培养阅读简单文言文的兴趣。

第三单元传统文化

一、生字组词

伟（伟大）（雄伟）（伟人）

录（记录）（录音）（录取）

册（手册）（画册）（名册）

保（保护）（保卫）（保存）

存（存在）（保存）（生存）

约（大约）（约定）（节约）

验（实验）（验证）（检验）

阿（阿姨）（阿爸）（阿拉伯）

姨（阿姨）（姨妈）（姨母）

讶（惊讶）（讶异）（讶然）

谈（谈话）（谈论）（交谈）

论（议论）（论述）（论文）

故（故事）（故乡）（故意）

宫（宫殿）（皇宫）（故宫）

二、词语积累

传统文化相关词语：甲骨文、青铜器、水墨画、剪纸、刺绣、书法、篆刻

描写文物的词语：历史悠久、做工精细、造型精美、价值连城、古色古香

四字词语：博大精深、源远流长、闻名中外、巧夺天工、独具匠心、叹为观止

三、句子解析

“我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和