依托情境育人,品味身边数学——基于个税计算方法,解决现实问题.pdfVIP

新课程教学２０２５年第２期

依托情境育人，品味身边数学

———基于个税计算方法，解决现实问题

北京市房山区周口店中学宣晓

北京市房山区教师进修学校鲁松启

【摘要】本节课是同课异构教学研讨活动中的一节函数应用课，选择借助生活中的个人所得税问题，从容易

误解的税率计算方法入手，使学生通过建立函数模型去解决实际问题，从中体验在解决实际问题过程中数学的价值

和作用；在教学过程中，教师采用问题驱动引导学生探索，注重情境育人、文化渗透，注重培养学生数学抽象、数学建

模、数学运算等核心素养。

【关键词】同课异构函数模型情境育人

（２）通过构建函数模型来解决实际问题，体会数学

一、教学内容分析

在解决现实问题中的价值与功能，体会“用数学的眼光

（一）指导思想去看世界，用数学的思维去思考世界，用数学的语言来

《普通高中数学课程标准（２０１７年版２０２０年修表达世界”，从而使学生的数学抽象、数学建模、数学运

订）》明确提出，函数应用不仅仅是运用函数解决数学算等核心素质得到发展。

问题，而且是要将其运用到实际问题中。对于生活中的四、教学设计思路

一些实际问题，函数模型是一种非常有价值的模式。在

函数的应用方面，要注重提高学生的数学抽象、数学建（一）教学设计第一阶段

模和数学运算能力，培养学生的核心数学素养，如逻辑１．教学设计内容

推理、直觉想象等。人教（Ｂ版）高中数学教材必修一中，“函数的应用

（二）教材分析（一）”通过列举的五个现实的例子，展示了如何应用一

本节是人教版（Ｂ版）高中数学教材必修一第三章次函数、二次函数等函数的模型，例１是阶梯水价问题，

第３节的内容，“函数的应用（一）”是高中首次出现函例２是估算城镇人口，例３是利用二次函数解决农家旅

数模型的实际应用，在后续学习中还会出现需要根据实游公司的租金问题，例４是面积最大问题，例５是函数

际背景建立函数模型的更加复杂的应用问题。本节课在经济学中的典型应用。人教Ａ版高中数学教材必修

的内容既可以帮助学生对已学过的函数知识进行应用，一中，“函数的应用（一）”这一节有两个例题，例１是纳

又可以帮助学生感受怎样建立数学模型解决实际问题税问题，例２是汽车行驶中的变量问题。各版本中“函

的乐趣。数的应用（一）”这一节内容都提出了很多应用实例，教

师在教学设计之初，对这些应用实例都逐一进行了研

二、学情分析

究。如果一节课将所有例题都进行研究，就会导致每个

在学习初等函数后，学生能够利用所学知识解决一例题都难以深入研究，不能达到提升学生数学核心素养

些实际的数学问题。但是，在解决综合性问题时，由于的目标。

学生阅读能力和抽象能力不强，解决实际问题的经验欠２．教学设计意图

缺。在分析变量间的关系时，选择适当的函数建立数学函数是数学中一个最基础的概念，也是一种最基础

模型时可能遇到困难。的数学语言，是一种用来刻画客观世界中的变量关系与

规律的工具，是一条贯穿整个高中数学的主线；函数的

三、教学目标