2025年高中语文必修上册《赤壁赋》拓展阅读训练含答案.docxVIP

（24-25高一上·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

后赤壁赋

苏轼

是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。

予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。

1．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

举网得A鱼B巨口C细鳞D状E如松江之鲈F顾安所G得酒乎？

2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（?????）

A．望，指农历每月十五日，农历每月第一天为“朔”，农历每月最后一天为“晦”。

B．诸，兼词，“之于”，与《愚公移山》中“投诸渤海之尾”的“诸”用法相同。

C．危，端正，与《前赤壁赋》中“正襟危坐而问客曰”的“危”用法和含义相同。

D．横，横贯，横亘，与《梦游天姥吟留别》中“天姥连天向天横”的“横”含义不同。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确怮一项是（??????）

A．赋是我国古代的一种文体。讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质，其特点是“铺采摛文，体物写志”。

B．本文与《前赤壁赋》一样，采用主客问答的形式，整散结合，情景交融，抒发作者扶危济困的宏远抱负。

C．作者与客共游赤壁，先有“有客无酒”“有酒无肴”之憾，后有“携酒与鱼”之乐，行文在平缓舒展中又有起伏。

D．前后《赤壁赋》分别描写赤壁初秋和初冬的山水特征，都呈现出壮阔而自然的美，但境界却有所不同。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙。

（2）反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。

5．《后赤壁赋》中虚实结合，历来为后人称道，请结合材料内容进行分析。

【答案】

1．BDF??2．C??3．B

4．（1）我就提起衣襟上岸，踏着险峻的山崖，拨开纷乱的野草，坐在虎豹形状的怪石上，登上形如虬龙的古树。

（2）回到江边登上小船，把船划到江心，听凭它停在哪儿就在哪儿休息。

5．①虚写：梦见道士的部分为虚写，营造出一种神秘而超然的氛围，表达了苏轼对于超脱世俗、追求精神自由的向往。

②实写：文章开头写苏轼与二客步于雪堂，归临皋途中所见之景，以及夜游赤壁，均为实写。展现了赤壁的自然之美，以及苏轼的游赏之乐。

③虚实结合：现实中的赤壁景色与梦中的道士相互映衬，虚实相生，营造出一种缥缈朦胧的意境，表达了作者对自然和人生的深刻感悟。

【导语】

《后赤壁赋》是苏轼继《前赤壁赋》之后的又一杰作，通过描写初冬赤壁之游，展现了作者在自然与人生之间的感悟。文章以主客问答的形式展开，情景交融，既有对赤壁壮阔景色的细腻描绘，又有对人生哲理的深刻思考。虚实结合的手法使得文章既具现实感，又富有梦幻色彩，尤其是孤鹤与道士的描写，增添了神秘与超脱的意境。苏轼在文中流露出对人生无常的感慨，体现了其旷达洒脱的胸襟。

【解析】

1．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。只是到哪里去弄到酒呢？

“得鱼”是动宾结构，其后B处断开；

“巨口细鳞”是对“鱼”的描述，主谓结构；“状”是下句主语，D处断开；

“顾……乎”是反问句，“顾”前F处断开。

故选BDF。

2．本题考查学生理解一词多义，掌握文化常识的能力。

A.正确。

B.正确。句意：我回家和夫人商量这件事。/把它扔到渤海边上去。

C.错误。用法不同。高/端正。句意：攀上鹘鸟筑高巢的高高的悬崖。/整理好衣襟端正地坐着说。

D.正确。横贯，横亘/遮蔽。句意：横穿江面从东边飞来。/天姥山高耸入云，连着天际，遮蔽了天空。

故选C。

3．本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“抒发作者扶危济困的宏远抱负”错误，无中生有，由材料对“羽化”为道士的孤鹤与梦境的描写可知，材料更多表现的是一种旷达胸怀和慕仙出世的思想。

故选B。

4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。?

（1）“