秋季版江苏省连云港市岗埠中学七年级道德法治上册生活需要有情趣苏教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

秋季版江苏省连云港市岗埠中学七年级道德法治上册生活需要有情趣苏教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对秋季版江苏省连云港市岗埠中学七年级道德法治上册生活需要有情趣苏教版，结合学段特点和教学大纲，旨在帮助学生理解生活情趣的重要性，培养健康的生活态度。本课内容位于道德法治课程中关于生活态度和价值观的单元，对于学生形成正确的价值观和生活方式具有重要作用。核心概念包括生活情趣的内涵、重要性以及如何培养生活情趣。技能方面，学生需要学会观察生活、发现美好，并能在生活中实践和分享。

二、学情分析

七年级学生正处于青春期，对生活充满好奇，但同时也面临学业压力和人际关系等问题。他们已有的知识储备和生活经验相对有限，但对新鲜事物充满兴趣。在技能水平上，他们具备一定的观察和表达能力，但在深度思考和批判性思维方面尚需培养。认知特点表现为对直观、形象的事物更易接受，兴趣倾向多元化。可能存在的学习困难包括对生活情趣的理解过于浅显，以及在实际生活中难以运用所学知识。

三、教学目标与策略

教学目标包括：使学生理解生活情趣的内涵和重要性；培养学生发现和欣赏生活中美好事物的能力；引导学生将生活情趣融入日常生活，提升生活质量。为实现这些目标，教师将采用情境教学法、讨论法等，通过创设生活情境、组织小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实践活动等，帮助学生将所学知识应用于实际生活。

二、教学目标

1.知识目标

说出生活情趣的定义及其对个人成长的重要性。

列举几种常见的积极生活情趣的例子。

解释生活情趣与学业成绩、身心健康之间的关系。

2.能力目标

设计一个能够激发同学兴趣的活动，以培养他们的生活情趣。

论证如何在日常生活中发现和创造生活情趣。

评价同学们提出的生活情趣活动的可行性和创意性。

3.情感态度与价值观目标

体验发现生活中的美好，增强对生活的热爱和积极态度。

树立正确的生活观念，认识到情趣生活对个人全面发展的重要性。

养成善于观察生活、感受生活、创造生活的良好习惯。

4.科学思维目标

分析生活情趣与个人心理状态、社交能力的关系。

综合各方面因素，形成对生活情趣的全面认识。

批判生活中不良情趣现象，提出改进建议。

5.科学评价目标

评价本节课的学习效果，包括知识掌握、能力提升、情感态度转变等。

反馈对学生参与活动的表现进行及时反馈，帮助学生改进。

反思教学过程中的不足，不断优化教学方法和策略。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解生活情趣的内涵及其在生活中的应用，难点在于引导学生发现和创造生活中的情趣，并能在实际生活中加以实践。难点形成的原因在于学生缺乏对生活情趣的深入体验和创造性思维能力的培养。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图片、视频等丰富的教学资源，以及相关的教学卡片和任务单。学生需预习教材内容，并准备笔记本和画笔等学习工具。同时，教师需设计互动式教学环境，如安排小组讨论区域，并在黑板上提前绘制教学框架，以促进学生的积极参与和深入理解。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：播放一段关于秋季景色的视频，引导学生观察画面中的色彩、声音和氛围，并提出问题：“你们觉得这样的画面给你带来了什么样的感受？”

学生活动：学生分享自己的观察和感受，教师总结秋季景色的特点，引出“生活情趣”的概念。

时间预估：5分钟

2.新授（20分钟）

2.1生活情趣的定义（5分钟）

教师活动：讲解生活情趣的定义，强调其内涵和重要性，使用具体的例子说明。

学生活动：学生听讲并记录关键信息，教师提问确认学生理解。

时间预估：5分钟

2.2生活情趣的体现（10分钟）

教师活动：展示一系列图片，包括日常生活中的小确幸、艺术创作等，引导学生分析这些场景中体现的生活情趣。

学生活动：学生观察图片，小组讨论并分享自己的观点，教师总结和点评。

时间预估：10分钟

2.3培养生活情趣的方法（5分钟）

教师活动：介绍几种培养生活情趣的方法，如培养兴趣爱好、学会欣赏自然等。

学生活动：学生根据教师提供的方法，提出自己的想法和计划。

时间预估：5分钟

3.巩固（15分钟）

教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟生活中遇到的不同情境，引导学生运用所学知识解决问题。

学生活动：学生积极参与角色扮演，展示自己的思考和行动。

时间预估：15分钟

4.小结（5分钟）

教师活动：回顾本节课的主要内容，强调生活情趣的重要性，鼓励学生在日常生活中积极培养。

学生活动：学生总结自己的学习收获，分享自己在生活中的小发现。

时间预估：5分钟

5.作业（10分钟）

教师活动