初三【英语(人教版)】期末复习指导1-词汇运用能力的提升 教学设计.pdfVIP

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课程基本信息

课例编号学科英语年级九年级学期秋季

课题期末复习指导1-词汇运用能力的提升

书名：Goforit!

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：在本节课学习结束时，学生将能够：

1.识别常见的一词多义、同义词、反义词和搭配；

2.能够建立词汇库，丰富语言表达。

教学重点：引导学生总结、梳理文章中出现的一词多义、同义词、反义词和搭配。

教学难点：培养学生准确使用词汇，丰富语言表达。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1教师引导学生观察一组数字，引出话题：我们需要掌握多少单词？需要

导入

min掌握到什么程度？

5词汇学教师引导学生根据搭配判断词性和词义，加深对一词多义的含义和用法

min习1的理解。

4学法指

教师引导学生学习使用纸质词典辅助英语学习。

min导1

2词汇学教师引导学生通过比较句子，对同义词的用法加深理解。教师引导学生

min习2通过翻译练习，加深对同义词用法的理解，尤其是用法不同的同义词。

3词汇学教师引导学生根据语境和英文解释，对反义词的含义加深理解；学习运

min习3用构词法的知识生成反义词。

5词汇学教师引导学生比较常见的搭配，形成搭配意识，注意积累常用搭配，进

min习3行准确地道的表达。

1改写练

教师引导学生理解学习和积累词汇的重要作用。

min习

1学法指

教师引导学生准备词汇笔记本储备积极词汇。

min导2