《我们不乱扔》小学一年级上册道德与法治教学PPT课件.pptxVIP

我们不乱扔一年级上册道德与法治心中有规矩，行为定方圆

教学内容本次“我们不乱扔”教学以“认识乱扔垃圾的危害，学会分类投放垃圾，养成不乱扔垃圾的好习惯”为核心，适配一年级上册学生认知特点。开篇播放动画《小熊的干净森林》，呈现小熊和伙伴们把果皮、纸屑扔进垃圾桶，给垃圾分类，还主动捡起他人乱扔的塑料瓶，让森林保持整洁的场景，对比乱扔垃圾导致草地变脏、小河发臭的画面，穿插垃圾桶分类标识、清洁环境实拍图，提问“小熊做了什么让森林干净？你平时会把垃圾扔去哪里呀？”，唤醒环保认知。接着开展“垃圾回家小练习”，老师示范“废纸扔进可回收桶、果皮扔进厨余垃圾桶”的分类方法，带领学生识别不同垃圾桶标识，用模拟垃圾卡片练习投放，学生分享“我在公园会把零食袋扔进垃圾桶”，老师用图文卡片梳理“不乱扔、会分类、勤捡拾”三个要点，强调“垃圾不乱扔，环境更美丽”，分享“小琪和同学组建‘环保小队’，课间捡校园垃圾的故事”。通过情景模拟演示“拒绝乱扔纸巾”“主动捡起地上的垃圾”，纠正“随手扔垃圾”“混放垃圾”等行为，教唱“环保拍手歌”：“小垃圾，别乱跑，找到新家不乱抛；可回收，厨余料，分类投放要记牢”。互动环节组织“垃圾分类小竞赛”，分组比拼垃圾投放准确率；开展“干净环境画”绘制。实操任务让学生画“垃圾正确投放场景”；和同伴模拟不乱扔垃圾情景。最后总结“垃圾不乱扔是文明行为，分类投放让环境更整洁”，集体齐唱拍手歌，为环保小达人贴“清洁小卫士”贴纸。课后布置“家庭任务”，和家长一起给家里的垃圾分类，下次课分享，巩固环保习惯。

目录CONTENTS课程导入知识讲解知识讲授课后练课程导入

1.认识不文明不讲公共卫生的做法。2.初步学习“垃圾分类”有关知识。3.学会有创意地节约资源和再利用资源。核心素养

图片导入思考：我喜欢哪个地方？我们身边有哪些地方是干净整洁的？

图片导入思考：我喜欢哪个地方？我们身边有哪些地方是干净整洁的？

视频导入思考：你了解零垃圾的生活方式吗？你怎么看待视频中女孩的做法？

这样可不行大讨论这样可不行

这样可不行大讨论这样可不行

这样可不行

这样可不行

这样可不行

垃圾“瘦身”大讨论分组讨论一、减少垃圾说说怎样做可以让垃圾“瘦身”

光盘行动、使用环保购物袋、买东西前想一想、二手物品交换……一、减少垃圾

怎样从自身、从自己家做起，减少垃圾的数量呢？

塑料瓶玻璃瓶蛋壳菜叶牛奶盒纸箱水银温度计易拉罐抹布废纸脏纸巾纽扣电池茶叶渣

报纸、期刊、书本、废纸。食用油的油桶、饮料瓶、干果塑料盒。玻璃缸、铝制品包装盒。旧衣服、旧床单、旧窗帘。

一、减少垃圾总结分类第一类是像塑料袋、一次筷子、纸杯这些物品，能不用就不用，能少用就少。第二类是“再利用”的资源，如小时候用过的玩具送给邻居小朋友，或者当废品卖给“废品回收站”。前一种，属于“直接利用”，后一种，属于“回收再利用”。

知识讲授

如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。你说我说二、学会垃圾分类把你知道的有关“垃圾分类”的知识和大家分享一下吧。

垃圾分类可回收物厨余垃圾其他垃圾有害垃圾不同的垃圾二、学会垃圾分类

我居住的城市把垃圾分为四类。分别是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

我居住的城市把垃圾分为四类。分别是有害垃圾、可回收物、湿垃圾、干垃圾。

我居住的城镇把垃圾分为四类。分别是可回收物、有害垃圾、易腐垃圾、其他垃圾。

我居住的村子把垃圾分为四类。分别是可回收物、有害垃圾、其他垃圾、可堆肥垃圾。

不同城市，垃圾分类有哪些异同？

知识讲解

可回收垃圾：指适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物。包括：废纸、废弃塑料瓶、废金属、废包装物、废旧纺织物、废弃电器电子产品、废玻璃、废纸塑铝复合包装等。不同的垃圾

厨余垃圾（湿垃圾）：厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。不同的垃圾

有害垃圾：对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物。常见的有害垃圾包括废灯管、废油漆、杀虫剂、废弃化妆品、过期药品、废电池、废灯泡、废水银温度计等，有害垃圾需按照特殊正确的方法安全处理。不同的垃圾

其他垃圾（干垃圾）：指危害比较小，没有再次利用的价值的垃圾，包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片、动物排泄物、一次性用品等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。到目前为止，人类暂时还没有有效化解其他垃圾的好方法，所以要尽量少产生。不同的垃圾

塑料瓶玻璃瓶蛋壳菜叶牛奶盒纸箱水