综合性学习：我爱你，汉字（教学设计）-（统编版）.docxVIP

课题

我爱你，汉字

部编版

五班级下册

第3单元

3课时

学校

授课班级

授课老师

学习目标

1.初步了解汉字的起源和演化。

2.在书法作品的观赏中，陶冶同学的情操，提升同学的审美力量。

3.学会制订方案，并能统筹支配落实方案的实施；学会撰写简洁的调查报告。

4.通过活动，激发同学对汉字的宠爱之情。

学习

重难点

了解汉字的起源，感受汉字的好玩和奇特；观赏书法作品,陶冶同学的情操，提升审美力量；学会制订方案，学会撰写调查报告。

学情分析

《我爱你，汉字》是本单元两个综合性学习活动的其次个活动，包含的5篇阅读材料叙述了汉字的历史、演化，书法学问，汉字法规和一篇争辩性报告。有助于同学了解汉字文化历史，培育对汉字书法的爱好。而本课给出的活动建议，要求同学围绕汉字的历史或书法，搜集更多资料，调查学校、社会用字的不规范状况，引导同学留心观看，有助于同学熬炼搜集信息力量。

教学帮助

教学课件、同步导学案

★第一阶段：活动预备

任务一：激发爱好，明确任务

【设计意图：以大量体现汉字文化的图片资料导入，用直观的方式将同学带入汉字王国，激发同学学习汉字的爱好和探究的欲望。】

导入：汉字不光奇特、好玩,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。有人说,汉字堪称中国的第五大创造。汉字记载着我们民族的物质和精神的历史,体现着中华民族独特的审美风格。让我们连续争辩汉字,走进汉字的缤纷世界吧!

1.汉字承载着中华民族的期望，布满才智的中华儿女将汉字与艺术相结合，创作了一件件精致的艺术品。同学们请看，这是什么？（课件呈现剪纸、书法、印章等汉字艺术作品）

2.阅读“活动建议”，大致了解活动内容。

组织沟通：本次综合性学习活动的内容是什么？要完成什么任务？

预设：活动任务是写一份简洁的争辩报告。争辩的内容包括两个方面，一是围绕汉字历史、汉字书法或其他感爱好的与汉字有关的内容，开展简洁的争辩；二是调查学校、社会用字不规范的状况。

任务二：阅读材料，沟通收获

【设计意图：梳理课本内容，将汉字材料分类，使同学心中明确探究的方向，为确定活动主题和制定活动方案作铺垫。】

1.同学自主学习课本材料。

老师启发阅读思考：汉字是中华文化的珍宝，是中华民族的灵魂。其实汉字还有很多奇特，你想知道吗？下面请同学们打开语文书，阅读“我爱你，汉字”中的五份材料，边读边想：这些材料分别从哪些方面介绍了汉字学问？试着完成下面的学习单。

材料

题目

用词语概括内容

1

2

3

4

5

2.梳理材料，沟通收获。

老师提问：谁来和大家共享一下你完成的学习单？

材料

题目

用词语概括内容

1

《汉字字体的演化》

汉字的演化

2

《甲骨文的发觉》

汉字的起源

3

《书法观赏》

汉字书法艺术

4

《制定国家通用语言文字法的必要性》

汉字的规范

5

《关于“李”姓的历史和现状的争辩报告》

汉字与姓氏

3.沟通感受：同学们，课文为我们介绍了和汉字相关的丰富材料，你对哪方面的内容最感爱好呢？

预设：汉字字体演化、甲骨文、书法艺术、汉字规范使用……

任务三：确定小组，制定方案

【设计意图：同学在第一个活动已经学习了制定活动方案的方法，在这里只需要引导同学思考、选择自己想要争辩的内容，放手让同学自主探究，这样有利于熬炼同学团结协作制定方案的力量。】

1.老师组织全班同学依据爱好分组。相同爱好的同学可以结成爱好小组，每个小组起一个小组名。

2.确定活动内容。同学分好小组以后，引导同学思考：想从哪方面争辩汉字？

可以就前次“汉字真好玩”活动中感爱好的内容、不明白的问题连续开展争辩，如形声字的演化过程、字谜的由来等。

也可以结合这部分的“活动建议”和“阅读材料”确立争辩内容，如争辩某一种字体的特点或某一种书法艺术的特点。

还可以调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的状况，开展简洁的争辩。

3.老师引导：活动方案可以让我们合理利用时间，搜集到需要的资料。课下，请同学们结合你想争辩的活动内容，制定切实可行的活动方案。

任务四：争辩探究，学会调查

【设计意图：“调查”这个概念同学比较生疏，在同学充分思考、争辩的基础上，老师具体讲解调查的步骤，便于同学操作。】

1.引导同学明确本次活动的步骤和方法。

（1）提示：这一次的活动，最终的任务是要完成一份简洁的争辩报告，下面我们以“阅读材料”中的《关于“李”姓的历史和现状的争辩报告》为例，看看争辩报告包含的内容，可以从哪些方面开展争辩活动。

（2）同学自主阅读《关于“李”姓的历史和现状的争辩报告》。

（3）组织同学沟通自己的发觉。

预设：

①这份争辩报告的内容包括问题的提出、争辩方法、资料整理和争辩结论等。

②我们首先要确定争辩的问题，想清楚争辩的方法，还要把查找的资料整理出来，最终形成结论。

（4）小结：完成争辩报告一般需要经受的大致流程是：发