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高中英语“读后续写”教学策略创新与实践研究论文

摘要：本文以高中英语“读后续写”教学为研究对象，通过分析当前教学现状，提出创新性教学策略，旨在提高学生的英语写作能力，提升教学效果。本文结合实际教学案例，探讨了策略的可行性和实用性，为高中英语写作教学提供有益参考。

关键词：高中英语；读后续写；教学策略；创新实践

一、背景分析

（一）当前高中英语写作教学的现状与挑战

1.写作教学缺乏针对性

在当前高中英语写作教学中，教师往往注重语法、词汇等基础知识的教学，而忽视了对学生写作能力的培养。学生在面对具体写作任务时，往往难以将所学知识灵活运用，导致写作水平难以提高。这种教学方式使得学生在写作过程中缺乏