专题12 口语交际（课件）小升初语文复习（统编版）.pptxVIP

专题12口语交际小学语文知识尽在其中小升初语文专项复习03讲03练03测

命题焦点：命题焦点：从近年来小考题的命题来看，口语交际已成为语文考查的热点。试题逐渐由简单对话式到综合性转变，以情境化与生活化、主观题、简答题为主，其中含有一定的语言综合运用、情境对话与角色扮演、图表与信息整合、热点话题与价值观引导等开放性试题。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。

命题焦点：根据命题焦点对小升初口语交际部分做如下复习：?讲

专题解说学，然后知不足。03讲

1.《语文新课程标准》具体要求：专题解说（1）具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。（2）能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法；讲述故事力求具体生动。（3）表达有条理，语气、语调适当；注意语言美，抵制不文明的语言。（4）与人交流能尊重和理解对方；乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。在语文教学中，依据《语文新课程标准》，有针对性地开展口语交际的训练，以全面提升学生的语文素养。

2.考点分析：专题解说小学《语文新课程标准》规定口语交际的总目标是使学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。考点可能围绕对总目标内涵的理解，比如让考生阐述总目标中各项能力（倾听、表达、交流）的重要性以及如何在教学中实现这些能力的培养。以下是详细分析：

（1）理解过程（听话）专题解说从努力了解讲话主要内容，到能根据对方的话语、表情、手势等理解对方观点和意图，能听出讨论的焦点。考点可能给出一段对话或交流场景，让学生分析说话者的意图、观点，或者找出讨论的焦点，考查其听话理解能力的发展水平。

（2）表达过程（说话）专题解说从完整的讲述小故事，到讲述见闻内容具体、语言生动，复述转述完整准确、突出要点。考点可能会根据不同学段要求，让学生进行相应的讲述、复述或转述任务，考查其表达能力的提升情况。

（3）交流互动过程专题解说能用普通话交谈，听与说的互动是提高口语交际能力的重要手段。考点可能设置一个实际的交流场景，让学生进行互动交流，考查其在交流中的互动能力和合作精神。

（4）听说态度考点专题解说文明礼貌：要做一个有修养的交际者，提出文明得体、专注倾听，讲礼貌，互相尊重，互相理解，学习基本的礼貌用语，讲话注意场合和对象。考点可能通过设置不同的交流场景，考查学生是否能使用恰当的礼貌用语，是否能根据场合和对象调整自己的语言和态度。自信负责：口语交际要讲究真诚守信，对自己所说的话负责，自信要克服自卑，负责要培养责任感。考点可能通过学生在表达自己观点时的表现，考查其是否自信、是否能对自己的言论负责。

专题解说敢想敢说：做一个积极思考的听众和大胆的表达者。考点可能在小组讨论或课堂发言中，考查学生是否能积极思考、大胆表达自己的想法。积极进取：体现积极向上的生活态度和人生态度，表现为基本的做人态度和自身教养。考点可能通过观察学生在口语交际活动中的参与度和表现，考查其是否具有积极进取的态度。

（5）听说形式考点专题解说包括讲述、应对、复述、转述、即席讲话、主题演讲、问题讨论等，说普通话的要求贯穿义务教育阶段始终。考点可能会根据不同的听说形式，设置相应的考查任务，如让学生进行一次即席讲话、主题演讲，或者参与问题讨论并进行应对等，同时考查学生使用普通话的情况。

（6）高频命题形式：专题解说选择题：在这类题目中，通常会给出多个语句，要求学生判断哪个选项的表达是得体的。填空题：填空题主要围绕口语交际的相关知识点进行考查。“介绍”题：如自我介绍、介绍朋友宾客、介绍家乡等。“独白”题：说小笑话、说故事、说读后感观后感等。“交往”题：道歉、做客、祝贺、待客、转述、劝阻、商量等。“表演”题：演童话剧、演小剧本、当众演讲、主持节目等。

专题解说“讨论”题：对某些事情讨论“对不对”“好不好”“行不行”，提出小小建议、进行小小辩论等劝告题：针对一些现象或行为，要求考生进行直言警示或婉言劝说。如根据全球吸烟相关数据，要求考生写出直言警示和婉言劝说的话语。理解句子含义题：这类题目通常会给出一些特定情境下的句子，要求考生理解句子的含义。言外之意理解及回应题：设置具体情境，让考生理解别人话语中的言外之意，并做出合适回应。推荐题：要求考生向他人推荐某本书、某个地方等。例如向朋友推荐《鲁滨孙漂流记》，写出一段不少于60字的推荐词。

专题解说备考建议：①注重听说态度培养②掌握听说形式技巧③创设交际情境训练④学习与模仿⑤注重习惯培养小学阶段的命题通常贴近生活，注重积累，以激发兴趣、培养探究能力为核心，家长和老师可通过相扮演不同的角色，进行各种话题的口语交际练习，如模拟做客、采