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《小王子》阅读教学设计案例

教学目标

1.?培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生理解《小王子》中的主题和价值观。

2.?帮助学生掌握提取故事主旨大意、通过故事了解人物个性和关系等阅读策略和技巧。

3.?通过阅读，培养学生的想象力与创造性思维，提升语言表达能力。

教学内容

《小王子》的故事情节、人物形象、主题和价值观。

教学方法

互动式教学，采用启发式引导、小组合作、情感体验、多元评价等方式。

教学过程

1.?导入新课（5分钟）：教师讲述一个与小王子相关的趣味故事或展示相关图片，激发学生的兴趣和好奇心，介绍《小王子》的背景、作者简介及主要故事内容。

2.?自主阅读（10分钟）：学生自主阅读《小王子》的部分章节，提取主旨大意并记录自己的感想和疑问。

3.?小组合作（15分钟）：学生分组进行合作讨论，共同探究问题、分享观点和心得。教师巡视指导，关注学生的讨论情况和困惑点。

4.?情感体验（10分钟）：通过角色扮演、朗读等形式让学生深入体验故事情节和人物情感，进一步理解故事主题和人物性格。

5.?课堂总结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容和方法，强调阅读策略和技巧的重要性，并布置课后作业和阅读任务。

教学评价

采用多元评价方式，包括自评、互评和师评等，评价学生的阅读能力、合作精神和表达能力等方面，全面了解学生的学习情况和进步程度。