《语文园地六》教学设计（第一课时）.docxVIP

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《语文园地六》教学设计

1.认识“锋、蜜”等生字，会写“抄、炒”；能根据字形特点猜出汉字的意思。

2.发现形声字“声旁表音”的特点。

3.背诵一组与立志有关的名句，初步感受名句蕴含的道理。

4.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

5.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。

1.发现形声字“声旁表音”的特点。

2.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

3.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。

多媒体课件。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“锋、蜜”等生字，会写“抄、炒”；能根据字形特点猜出汉字的意思。

2.发现形声字“声旁表音”的特点。

板块一识字加油站

1.认读生字，读准字音。（课件出示“锋、蜜、峰、蜂、爆、争、抄、炒、幕、墓、慕”）

（1）指名读，教师相机正音。提示：读准“锋、峰、蜂、争”的后鼻音，读准“争、抄、炒”的翘舌音。

（2）去掉拼音，读准字音。同桌互读，合作正音。开火车读，比赛哪辆小火车开得又快又流畅。

2.运用规律，自主识字。（课件出示“识字加油站”的习题）

同桌合作讨论。重点指导：“幕”起到遮盖、阻隔的作用；“墓”与土有关；出示“慕”的演变过程，了解下半部分与心有关。

3.创编儿歌，巩固生字：（1）有山是（峰），有虫是（蜂），有金是（锋）。（2）（吵）架要用口，（抄）写要用手，（炒）菜要有火。

4.指导书写“抄、炒”：两个字偏旁都要略微往上一点，让右部“少”的长撇穿插到左部的底部。

板块二字词句运用

1.（出示“字词句运用”中的几组字）读一读，引导学生通过比较发现这几组字的特点。（预设：“把、爸、吧”的读音与“巴”很接近；“饱、抱、炮”的读音与“包”很接近；“放、防、房”的读音与“方”很接近；“清、晴、情”的读音和“青”很接近；“妈、蚂、吗”的读音与“马”很接近。）这就是形声字“声旁表音”的特点。

2.认读这几组汉字，并分别组词，体会形声字“声旁表音”的特点。

3.说说像这样的形声字你还知道哪些。（学生说，教师写）进一步体会形声字“声旁表音”的特点。