第一单元课内重点段落赏析专项练（小学语文统编版四年级上册）.docxVIP

第一单元课内重点段落赏析专项练（小学语文统编版四年级上册）

一、基础积累与运用（30分）

1.给下列句子中加粗的字注音或根据拼音写汉字（8分）

（1）从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚（）动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

（2）我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸（）腾起来。

（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯（）江面。再近些，只见白浪翻滚（），形成一堵两丈多高的水墙。

（4）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅（）卵石，布满河床。

（5）哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载（）许多新鲜的花瓣……

（6）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头（）。

2.按课文内容填空（12分）

（1）《观潮》一文按照（）、（）、（）的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象，其中描写潮来时景象的句子是：“（），（），（）。”

（2）《走月亮》中，“我”和阿妈走过（），走过（），走过（），走过（）……表达了“我”和阿妈之间（）的感情。

（3）《秋晚的江上》这首诗中，“（），（）。（），（）。”这几句描绘了夕阳西下时江上的美丽景色。

3.选出下列句子中运用的修辞手法（填序号）（10分）

A.比喻B.拟人C.排比D.夸张

（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（）

（2）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（）

（3）月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（）

（4）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（）

（5）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。（）

二、重点段落赏析（50分）

（一）阅读《观潮》片段，完成练习（25分）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1.这段话是按照（）的顺序来写的，从“（）”“（）”“（）”这些词语可以看出来。（6分）

2.文中画线句子（注：实际试卷中可标注画线，此处以文字描述替代“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”）运用了（）的修辞手法，把（）比作（），这样写的好处是（）。（8分）

3.这段话从（）和（）两个方面描写了钱塘江大潮来时的景象，让我们感受到了大潮的（）。（6分）

4.如果你在现场观看钱塘江大潮，看到这样的景象，你会说些什么呢？（5分）

（二）阅读《走月亮》片段，完成练习（25分）

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

1.这段话描写了溪边的（）、（）、（）等景物，营造出了（）的氛围。（8分）

2.文中“每个小水塘，都抱着一个月亮”这句话运用了（）的修辞手法，“抱”字用得好，因为（）。（7分）

3.从“白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣”这句话中，你能感受到什么？（5分）

1.如果你是文中的“我”，和