第22课《手指》（第二课时）（教学设计）-（统编版）.docxVIP

课题

22.手指

部编版

五班级下册

第8单元

第2课时

学校

授课班级

授课老师

学习目标

1.理解并观赏作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相像之处。

2.能够仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

学习

重难点

1.理解并观赏作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相像之处。

2.能够仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

学情分析

本课是有名散文家、画家丰子恺的作品。课文用拟人化且风趣的语言介绍了五根手指不同的姿势和作用，课文最终告知我们“团结就是力气”这一道理。学习本课，能进一步让同学体会语言幽默在文章中的作用。

教学帮助

教学课件、同步导学案

教学过程

任务一：介绍手指，感受语言

1.了解作者丰子恺。

引导同学课前自主搜寻作者丰子恺的简介，增进对作者的了解。（小组争辩与共享后，老师补充）

丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺。丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。

2.分组介绍手指。

分小组争辩并介绍自己宠爱的手指，组员之间可以用课文中的句子或词语来介绍，也可以用自己的话来介绍。

3.全班沟通汇报。

邀请各小组代表上台介绍手指，其他同学认真听，评价这样介绍好在哪，还有什么地方需要补充或改进。（集体反馈成果）

4.体验幽默风趣的语言。

呈现课件，选取课文中的一段描述手指的语言，并通过问题引导同学体验作者幽默风趣的文字魅力。

他居于中心，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永久不受外物冲撞，所以曲线美丽?，处处显示着养尊处优的幸福。

（1）猜一猜这段话描写的是哪根手指。（中指）

（2）这段话除了运用拟人的修辞手法，还运用了什么修辞手法？

预设：比方，把中指比作关公，把无名指、食指分别比作关平、周仓。

（3）老师小结：关平和周仓是我们阅读过的古典名著《三国演义》中的人物，他们都以关羽护卫的形象消灭。作者运用恰当的比方，让我们由手指联想到人，将三指的关系描述得相当传神。运用这种风趣的语言，可以使我们的介绍更加生动。

5.用风趣的语言介绍无名指和小指。

（1）引导同学在小组内用课文中的幽默风趣的语言，尝试介绍无名指和小指。评比出最佳表现者。

（2）请班上一名学舞蹈的女生演示兰花指的动作。

6.积累风趣的语言。

课文的语言很风趣，如，“他永久不受外物冲撞，所以曲线美丽?，处处显示着养尊处优的幸福。”找出类似的句子体会，再抄写下来。

任务二：练习仿写，学会运用

1.出示图片，引导同学观看。让同学说一说五官各自的特点和作用。

2.提出仿写要求。

从人的五官中选一个，仿照课文的表达特点，写一段话。

3.指导仿写方法。

（1）我们也学着作者用幽默风趣的语言来描写五官。示例：

鼻子：让我们生存，让我们呼吸的第一高手，我看非鼻子莫属。他是由两个双胞胎兄弟组合而成，或矮矮的，扁扁的……

眼睛：眼睛位于五官的最上方，是格外劳碌的器官。这花花绿绿的大千世界全靠他传递到我们的脑海中……

4.让同学自主选择五官中的一个，进行练笔。

5.完成练笔后，全班共享、沟通，师生共同评价，看看是不是把五官的特点和作用写清楚了，有没有表达清楚自己的观点。

6.老师小结：这节课我们了解了五根手指的不同特点，通过介绍手指，我们再一次领会了丰子恺先生幽默风趣的语言风格，而且还学着进行了创作。生活中处处布满着美，只要我们有一双擅长发觉美的眼睛，平凡的小事、一般的事物也会让我们有所启发。

任务三：领悟道理，总结全文

1.领悟文章的道理。

（1）作者运用风趣的语言将五根手指的特点写得淋漓尽致，现在请你们按正确的姿势握住笔……按老师的要求做，抬起大拇指……有什么感觉？再抬起食指、中指……

（2）刚才的试验说明白一个什么道理呢？（指名同学说）用丰老先生的话来说就是——（同学接读）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指假如能全都团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力气，不再有什么强弱、美丑之分了。

（3）你从这句话中获得了怎样的启示呢？（团结就是力气）

2.丰子恺先生用五根手指给我们讲了一个重要的生存、工作的哲理。联系生活实际说一说：生活中有没有和大拇指、食指相像的人？全班沟通。

（1）大拇指肯吃苦、悄悄奉献的性格让你联想到了生活中的哪些人？（清洁工、老师、妈妈……）

（2）食指机敏、敢于探险的性格让你联想到了生活中的哪些人？（警察叔叔、宇航员、飞行员、探险家……）

（3）中指养尊处优的性格让你联想到了生活中的哪些人？（我自己、富豪……）

（4）无名指和小指力量薄弱的特点让你联想到了生活中的哪些人？（婴儿、学校生……）

3.老师小结：五根手指各有特长，