识字4 田家四季歌（教学设计）语文统编版二年级上册（新教材）.docxVIP

识字4.《田家四季歌》教案

课题

田家四季歌

统编版

二年级上册

第二单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材分析：

《田家四季歌》是统编版二年级上册的一篇识字课文，以儿歌形式展现农民在春夏秋冬四季的农事活动。课文语言简洁明快、节奏感强，通过生动描写让学生了解农民劳作与收获的场景，感受田园生活的丰富性，同时学习生字词，激发对劳动人民的尊重和对农村生活的热爱。

学情分析：

二年级学生已具备一定识字量和初步朗读能力，对“四季”有生活感知，但对农村农事活动了解较少。他们好奇心强，喜欢直观形象的内容和互动游戏，通过情境创设、图片视频展示和趣味活动，能更好地调动学习积极性，帮助理解课文。

课时教学目标

文化自信：感受儿歌韵律美和农村生活的烟火气，培养对劳动人民的敬意和对汉语言文字的喜爱，增强文化自信。

语言运用：认读“季、蝴、蝶、麦、桑”等生字，掌握读音、字形和字义；理解描述农事活动的词句，正确朗读课文；学习用生动语言描述生活场景。

思维能力：通过梳理四季农事活动，培养观察能力和逻辑思维能力，能区分不同季节的典型农活。

审美创造：感受农村四季的劳作之美，尝试仿照课文句式描述身边的季节活动，培养审美创造能力。

教学重点、难点

重点：认识并掌握本课生字；正确朗读课文，理解四季农事活动的特点；学习描述农事场景的词句。

难点：体会“早起勤耕作，归来戴月光”等句子蕴含的劳动艰辛与快乐；能结合生活实际说说不同季节的活动。

教学方法与准备

教学方法：

情境教学法、朗读法、游戏法、小组合作学习法、直观演示法

教具准备：

1.多媒体课件

2学习任务单

教学环节

教师活动

学生活动

学习任务一：激发兴趣，

走进田园

1.提问：“同学们，我们每天吃的香喷喷的米饭和面包是从哪里来的呢？种稻子的农民伯伯一年到头都在忙些什么呢？”

2.播放多媒体课件，展示农民在田间劳作的图片，引出课题《田家四季歌》。

3.讲解“田家”和“四季”的含义，帮助学生理解课题。

1.思考教师的问题，自由发言。

2.观看图片，感受农民的辛勤，对课题产生好奇。

3.认真倾听教师讲解，理解“田家”和“四季”的意思。

评价任务

课堂参与积极性：☆☆☆

对课题的理解程度：☆☆☆

设计意图

通过提问和图片展示，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解农民的劳作，自然引出课题，为后续学习奠定基础。

学习任务二：初读课文，

整体感知

1.提出朗读要求：自由朗读儿歌，读准字音，读通句子，并标出小节号。

2.检查学生的朗读情况，纠正字音，重点指导平舌音、后鼻音、翘舌音等的发音。

3.出示生字卡片，通过“摘苹果”等识字游戏，帮助学生认识生字。

4.引导学生观察生字的特点，讲解识字技巧，如“蝴、蝶”等字是虫字旁，与昆虫有关；“麦”字可以结合甲骨文的字形来记忆。

1.按照要求自由朗读儿歌，标出小节号。

2.积极参与朗读，及时纠正自己的错误发音。

3.参与识字游戏，认读生字。

4.观察生字特点，学习识字技巧，加深对生字的记忆。

评价任务

生字认读准确率：☆☆☆

课文朗读流利程度：☆☆☆

设计意图

通过初读课文，让学生整体感知儿歌内容，掌握生字的读音和字形。识字游戏能增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

学习任务三：品读课文，体验四季农事

1.引导学生分季节品读儿歌，提问：“春季里，田家有哪些景象？夏季农民伯伯要忙哪些农事？秋季有什么收获？冬季人们的心情如何？”

2.播放各季节的农事图片，帮助学生理解儿歌中的词句，如“稻上场”“采桑养蚕”等。

3.指导学生有感情地朗读，根据不同季节的特点调整语速和语调，如春季语气舒缓，夏季节奏稍快，秋季充满喜悦，冬季读出欢乐。

4.组织学生讨论：“农民伯伯在不同季节的心情是怎样的？为什么会有这样的心情？”

5.进行仿写练习，引导学生仿照“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香”的句式，描写其他季节的景物或农事。

1.分季节朗读儿歌，思考教师提出的问题，找出各季节的景象和农事。

2.观看图片，结合图片理解词句含义。

3.按照教师的指导，有感情地朗读儿歌。

4.积极参与讨论，表达自己对农民伯伯心情的理解。

5.尝试进行仿写练习，展示自己的作品。

评价任务

对四季农事的理解程度：☆☆☆

朗读的情感表达：☆☆☆

仿写练习的完成质量：☆☆☆

设计意图

通过分季节品读和讨论，让学生深入理解儿歌内容，体会农民的情感。仿写练习能提高学生的语言运用能力和思维能力，培养他们的创造力。

学习任务四：拓展延伸，

学写生字

1.提问：“除了文中提到的农事活动，你还知道哪些？”组织学生讨论交流。

2.引导学生说说自己最喜欢的季节及原因，鼓励他们用语言或绘画的形式表达。

3.出示要写的生字“季、肥、农”等，讲解生字的音序、笔画、结构、组词和书写提示。

4.示范书写生字，指导学生在田字格里正确书写。

1.积极