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五年级数学教学重点与习题解析

五年级数学是小学数学学习的关键阶段，知识的广度和深度都有了显著提升，不仅是对低年级所学知识的巩固与深化，也为六年级及初中的数学学习奠定重要基础。本文将梳理五年级数学的主要教学重点，并结合典型习题进行解析，旨在为教学提供参考，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

一、教学重点梳理

五年级数学的教学重点主要集中在以下几个方面，这些内容既是知识体系的核心，也是后续学习的重要基石。

（一）数与代数领域

1.小数的乘法和除法：这是本学期计算教学的重点和难点。学生需要在理解小数意义的基础上，掌握小数乘除法的算理（如小数点的处理、积与商的近似值等），并能熟练进行计算。这部分内容与整数乘除法既有联系又有区别，对学生的计算能力和思维灵活性要求较高。

2.简易方程：用字母表示数是代数的开端，方程的意义、解方程以及运用方程解决实际问题，是培养学生代数思维的关键。学生需要理解等量关系，学会根据题意列方程，并掌握等式的基本性质来解方程。

3.分数的意义和性质，以及分数的加减法：学生在三年级初步认识分数的基础上，进一步理解分数的意义，掌握分数的基本性质，并能运用性质进行约分和通分。分数的加减法（同分母、异分母）是这部分的重点，理解算理（相同分数单位才能相加减）是关键。

（二）空间与图形领域

1.多边形的面积：包括平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导和应用。这部分内容不仅要求学生记住公式，更重要的是理解公式的推导过程（如转化的数学思想），并能运用公式解决实际问题，包括组合图形的面积计算。

2.观察物体：进一步发展学生的空间观念，能辨认从不同方向观察到的几何体的形状图。

（三）统计与可能性

1.统计图表：学习复式条形统计图，能根据图表中的数据进行简单的分析和预测。理解复式统计图与单式统计图的区别与联系。

2.可能性：体验事件发生的等可能性，能判断简单事件发生的可能性大小。

二、典型习题解析

（一）小数的乘除法

例1：计算3.6×2.5

解析：

小数乘法的计算方法是先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

计算36×25=900。因数3.6有一位小数，2.5有一位小数，共两位小数。从900的右边起数出两位，点上小数点，得9.00，即9。

所以，3.6×2.5=9。

关键点：积的小数点位置的确定，以及积末尾有0时的处理。

例2：计算7.8÷0.12

解析：

小数除法中，当除数是小数时，要先把除数转化成整数。根据商不变的性质，除数0.12扩大100倍变成12，被除数7.8也要同时扩大100倍变成780。

然后按照整数除法进行计算：780÷12=65。

所以，7.8÷0.12=65。

关键点：除数和被除数小数点移动的方向和位数要一致，确保商不变。

（二）简易方程

例3：解方程4x-18=22

解析：

解方程的依据是等式的基本性质。

首先，等式两边同时加上18，得到：4x-18+18=22+18，即4x=40。

然后，等式两边同时除以4，得到：4x÷4=40÷4，即x=10。

检验：把x=10代入原方程，左边=4×10-18=22，右边=22，左边=右边，所以x=10是原方程的解。

关键点：理解并运用等式的性质，注意解方程的格式。

例4：妈妈买了3千克苹果，付给售货员20元，找回5元。每千克苹果多少元？（用方程解）

解析：

设每千克苹果x元。

根据题意，买苹果花的钱加上找回的钱等于付给售货员的钱，可列出方程：3x+5=20。

解方程：3x=20-5，3x=15，x=5。

答：每千克苹果5元。

关键点：找准等量关系，正确设未知数并列出方程。

（三）多边形的面积

例5：一个平行四边形的停车位，底是5米，高是2.5米。这个停车位的面积是多少平方米？

解析：

平行四边形的面积公式是：面积=底×高(S=a×h)。

已知底a=5米，高h=2.5米。

所以面积S=5×2.5=12.5(平方米)。

答：这个停车位的面积是12.5平方米。

关键点：直接应用公式，注意底和高的对应关系。

例6：一个三角形的菜地，底是10米，高是底的一半。这块菜地的面积是多少平方米？

解析：

三角形的面积公式是：面积=底×高÷2(S=a×h÷2)。

首先求出高：高是底的一半，即h=10÷2=5(米)。

然后计算面积：S=10×5÷2=25(