心理健康教育工作领导小组及工作职责.docxVIP

心理健康教育工作领导小组及工作职责

心理健康教育工作领导小组

心理健康教育工作领导小组由学校（或单位，以下以学校为例）多个部门和关键岗位人员组成，旨在全面统筹和推进学校心理健康教育工作，营造有利于学生身心健康发展的校园环境。以下是领导小组的具体成员及分工：

组长

通常由学校校长担任。校长作为学校的最高行政负责人，全面领导心理健康教育工作。其职责包括：把握学校心理健康教育工作的整体方向，将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划；协调学校各部门之间的关系，为心理健康教育工作提供必要的人力、物力和财力支持；定期听取心理健康教育工作汇报，对工作中的重大问题进行决策。

副组长

一般由分管学生工作的副校长担任。协助校长开展心理健康教育工作，具体负责组织、协调和落实各项工作任务。其职责有：制定心理健康教育工作的具体实施方案和年度工作计划；组织开展心理健康教育师资培训，提高教师的心理健康教育能力；指导和监督心理健康教育课程教学、心理咨询服务、心理危机干预等工作的开展；加强与家长、社区的沟通与合作，共同营造良好的心理健康教育氛围。

成员

1.学生工作处主任：负责学生日常管理中的心理健康教育工作。组织开展学生心理健康状况普查，建立学生心理健康档案；指导班级心理委员开展工作，及时发现和干预学生中的心理问题；组织开展各类心理健康教育活动，如心理健康讲座、主题班会、心理拓展训练等，提高学生的心理健康意识和自我调适能力。

2.教务处主任：负责心理健康教育课程的教学管理工作。将心理健康教育课程纳入学校课程体系，合理安排课程时间和教学内容；选拔和培养心理健康教育教师，确保教学质量；组织开展心理健康教育教学研究和教学改革，不断提高心理健康教育课程的实效性。

3.后勤保障处主任：为心理健康教育工作提供必要的后勤保障。负责心理咨询室、心理测评室等心理健康教育场所的建设和维护，确保设施设备的正常运行；提供心理健康教育活动所需的物资和经费支持，保障各项工作的顺利开展。

4.校医：负责学生的生理健康与心理健康的衔接工作。协助心理健康教育教师对学生进行心理评估，为心理问题学生提供必要的医学建议和治疗方案；开展常见心理疾病的科普宣传，提高师生对心理疾病的认识和预防能力。

5.心理健康教育教师：承担心理健康教育课程教学、心理咨询服务和心理危机干预等核心工作。按照教学大纲要求，认真备课、授课，传授心理健康知识和技能；为有心理困扰的学生提供个别心理咨询和团体心理辅导，帮助他们解决心理问题；制定心理危机干预预案，及时处理学生中的心理危机事件。

6.年级组长：负责本年级学生的心理健康教育工作。组织年级教师开展心理健康教育专题研讨，提高教师对学生心理问题的识别和干预能力；配合心理健康教育教师开展本年级学生的心理健康普查和心理咨询服务工作；组织开展年级心理健康教育活动，营造良好的年级心理氛围。

7.班主任代表：作为班级心理健康教育的第一责任人，负责班级学生的日常心理健康教育和管理工作。关注学生的学习、生活和心理状态，及时发现学生中的心理问题并与心理健康教育教师沟通；组织开展班级心理健康教育主题班会，培养学生良好的心理素质和行为习惯；加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的心理健康成长。

心理健康教育工作领导小组工作职责

规划与决策

1.制定学校心理健康教育工作的中长期发展规划和年度工作计划，明确工作目标、任务和措施，确保心理健康教育工作与学校整体发展战略相适应。

2.研究和制定心理健康教育工作的政策和制度，规范心理健康教育课程教学、心理咨询服务、心理危机干预等工作的流程和标准，保障心理健康教育工作的科学性、规范性和有效性。

3.定期召开心理健康教育工作领导小组会议，听取工作汇报，研究解决工作中存在的问题，对重大事项进行决策和部署。

资源配置与保障

1.协调学校各部门之间的资源，为心理健康教育工作提供必要的人力、物力和财力支持。合理安排心理健康教育教师的编制和岗位设置，确保师资队伍的稳定和发展；加大对心理健康教育场所建设、设施设备购置和教学科研的投入，改善心理健康教育工作条件。

2.加强与校外专业机构和专家的合作与交流，引进优质的心理健康教育资源和先进的工作经验，提升学校心理健康教育工作水平。

课程与教学管理

1.指导教务处将心理健康教育课程纳入学校课程体系，合理安排课程时间和教学内容，确保心理健康教育课程的全面覆盖和有效实施。

2.组织心理健康教育教师开展教学研究和教学改革，探索适合学生特点和需求的教学方法和教学模式，提高心理健康教育课程的教学质量和吸引力。

3.建立心理健康教育课程教学质量监控机制，定期对课程教学进行评估和检查，及时发现和解决教学中存在的问题。

心理咨询与服务

1.指导心理健康教育教师建立和完善心理咨询服务体系，规范心理咨询服务流程