第1课 白鹭 -五年级语文上册（统编版）.docxVIP

第1课白鹭

学校：___________姓名：___________班级：___________

【基础巩固】

情境一：学习完《白鹭》后，文文邀请你一起看看白鹭美在哪里。

一、拼一拼，在加点字正确的读音后面打“√”。

嫌弃（xiánxán）清橙（chénɡchén）韵味（yùnyún）匣子(xiájiá)

蓑毛(suōcuī)嗜好(shìzhǐ))镶嵌(qiānqiàn)黛发(dàihēi)

二、我会拼，我会写。

jīnɡqiǎoyōuránjìnɡxiáēnhuì

huánɡhūnshìyíshēnduànshēnɡyìnɡ

Zhūhónɡfànɡshàowànɡquèyùnwèi

比一比，再组词。

嫌——（）恩——（）哨——（）

赚——（）思——（）悄——（）

宜——（）框——（）榨——（）

宣——（）眶——（）榕——（）

在括号里填写恰当的词语。

（）的蓑毛（）的闲逛?????（）地飞行

（）的朱鹭（）的长喙（）的苍鹭

（）的诗（）的歌（）的脚

五、选词填空。

①精神②适宜③精致④精湛⑤适宜

《白鹭》是一首()的诗。

2.丽丽穿这身衣服很()。

3.科技竞赛上我班的选手个个都格外()。

4.色素的协作,身材的大小,一切都很()。

5.李叔叔的雕刻技术格外(),雕出的物品格外秀丽。

六、写出下列词语的反义词

精致——（）孤独——（）

闲适——（）适宜——（）

平稳——（）协作——（）

美丽?——（）生硬——（）

写出下列句子的修辞方法。

1.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。（）

2.白鹭是一首精致的诗。（）

3.晴天的早晨，每每观察他孤独地站立于小树的打算，看来像是担忧稳，而它却很闲适。（）

4.整个田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（）

但是白鹭本身不就是一首很美丽?的歌吗？（）

白鹭是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（）

按要求仿写句子。

1.然而白鹭却由于它的常见，而被人忘却了它的美。(仿写句子)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.白鹭本身不就是一首很美丽?的歌吗?(改为陈述句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4白鹭由于它的常见，而被人忘却了它的美。（改成反问句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

按课文内容填空。

白鹭是一首精致的诗，主要表现在＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿两个方面。

2.《白鹭》一文接受了＿＿＿＿＿＿的结构方式。

3.课文生动地描绘了白鹭的＿＿＿＿和＿＿＿＿之美，文中第6-8自然段描绘了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三幅图，表达了作者对白鹭的＿＿＿＿和对大自然、对生活的＿＿＿＿之情。

4.课文围绕＿＿＿＿这个主题，通过＿＿＿＿的手法，描绘了白鹭色素协作、身材精致的和谐之美。

5.文中作者把白鹭同＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿作比较，突出了白鹭的精致、

秀丽。

【阅读提升】

情境二：为了提高同学们的阅读力量，你所在的班级开展了“阅读小能手”探究活动，请你乐观参与。

十、课内阅读

阅读课文，完成练习。

白鹭(节选)

然而白鹭却由于它的常见，而被人忘却了它的美。

那洁白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便